我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的事物和美丽的色彩。

二、请一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后给生活带来的不便之处。

三、观察《幼儿习得手册》中的"小亮为什么戴上了眼镜？"

1、让幼儿了解视力表。

2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因，例如：小亮躺着看书、离电视太近、在阳光下看书等。

3、请幼儿自由发言，还有哪些不良习惯会损伤眼睛。

四、幼儿讨论如何爱护眼睛。

教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做到正确的姿势，不用脏手揉眼睛，不在光线弱的地方看书等。还要经常做眼保健操。

五、教幼儿一套简单的眼保健操（教师自编）：一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，换个地方再柔柔。

六、播放一段轻松的音乐，让幼儿结束活动课。

活动反思：

通过游戏的形式，让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了简单的自我保护眼睛的方法。

预防近视特色活动方案10

活动背景：

“保护眼睛”是海燕版综合实践活动资源包五年级上册的活动主题。据统计我国青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%。这说明保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。五年级的学生已经具备了一定的探究能力，对此较感兴趣。因此，本次活动将引导学生从近视的原因、护眼的方法等方面进行活动探究。

活动目标：

1、通过本次活动，使学生认识到“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防。

2、通过本次活动，提高学生的探究能力、社会调查能力及动手实践能力。

3、通过本次活动，培养学生良好的用眼卫生习惯，使他们懂得保护视力的重要性，营造科学用眼的环境。

活动重难点：

掌握保护视力的方法，使学生懂得保护视力的重要性。

活动过程：

1、目标：学生会提出关于眼睛的问题，并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

2、指导要点：

学生自主搜集有关保护眼睛的资料，引导学生对保护眼睛产生兴趣和疑问，激发学生的探究欲望。

3、引导学生对“保护眼睛”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的子课题，如“近视成因及分类的研究”、“近视防治方法的研究”等。

4、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

5、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

在活动开始之前，学生将自主搜集有关保护眼睛的资料，包括近视的原因、预防近视的方法等。通过这些资料的阅读和分析，学生将产生对保护眼睛的兴趣和疑问。接下来，老师将引导学生将这些问题进行筛选和归纳，形成研究的子课题。

为了更好地进行研究，学生将根据自身的能力、研究条件和预期研究成果等方面进行综合考虑，并确定可研究的子课题。例如，学生可以选择研究近视的成因及分类，或者研究近视的防治方法等。

为了更好地组织活动，学生将根据自身的特长和兴趣成立活动小组。每个小组将负责一个子课题的研究工作，并根据活动主题的需要制定活动计划。

预防近视特色活动方案11

为了更好地贯彻执行《学卫生工作条例》以及教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》的精神，全面做好我们学校学生视力保护工作，树立爱眼、护眼意识，我们特别制定了一项名为“爱眼护眼”的活动方案。

一、活动时间

本次活动将从20__年X月X日开始，持续到X月X日结束。

二、活动内容

（一）宣传动员阶段

我们将在全校范围内举行一次“爱眼护眼”活动的启动仪式，制定本校活动方案，让师生们明确近视防治的目的和意义，并积极参与到学生近视眼防治工作中来。

（二）组织实施阶段

1、烘托爱眼气氛