毒品对人体生理的危害：

A. 毒品均直接作用于中枢神经系统，具有兴奋、抑制、镇痛等作用，有成瘾性，吸食后往往使人产生高度的幻觉。但同时，也使人神志混乱，行为迟缓，甚至情绪失控，精神错乱，易爆发暴力行为。

B. 毒品直接或间接作用于人体生殖系统、呼吸系统和消化系统。例如，海洛因会减弱呼吸和心血管的活动，抑制咳嗽反射，降低视力，减少肠活动。而静脉注射海洛因的并发症有肺炎和其他并发性感染，包括艾滋病，营养不良，消瘦，剂量过度和呼吸抑制引起的死亡。

C. 当对某一药物上瘾后无法服用该药物时，会淌眼水，流鼻涕，腰酸背痛，打呵欠，严重者失眠、恶心、四肢震颤、呕吐、意识模糊、精神错乱，甚至产生脑惊厥，癫痫发作，直至死亡。

毒品对人体心理的危害：

毒品是使人成瘾癖的毒害性物质，它直接作用于中枢神经系统。当超多服用毒品后，中枢神经对毒品，尤其是兴奋剂，由于长期理解毒品的刺激而产生依靠性，即通常所说的容易上瘾。

经调查，经过戒毒治疗后的“瘾君子”毒瘾复吸率高达90%。这个数据可证明吸毒者对毒品存在严重的心理依靠。大部分的戒毒者在戒毒机构的帮忙下，实际已经戒除生理上的毒瘾，但却很难在心理上戒除毒瘾。其根本原因在于毒品使人获得暂时的精神镇静或使人处于幻觉之中，而在这种幻觉中，吸毒者的一切愿望获得满足。正是这种不劳而获的梦幻般的愿望的满足成为吸毒者戒除毒瘾的一道障碍。

毒品对社会的危害：

1) 毒品对社会经济的危害

一般情况下，吸毒者每天吸食海洛因两次以上，每次吸食0.1克，吸毒的开支每天约为100-300元。

2) 毒品对社会治安的危害

请学生谈一谈自己所了解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。

构建――自身防毒墙

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，那么，如何筑起理智的长城，防护住我们纯真的心灵。

1. 我们是毒品的主要目标，大家说说为什么青少年成为毒品的主要受害者(各小组自由发言，表演短剧《校园一角别阴暗》)

提示：对毒品无知、好奇；经受不住他人、个性是“朋友”的劝诱；寻求刺激；不健康的逆反心理；家庭成员的不良影响；寻求解脱；社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床。

据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。

2. 预防――社会共同的行动，如何构建严密的防护墙(各小组献计献策――力主可行)

提示：教育――加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。广泛组织开展了“乡村、社区青少年远离毒品”行动。开展禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来。广泛开展毒品和防毒的知识宣传活动。对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育。要充分利用校园广播、校报纸、班级板报、主题班会、校宣传橱窗等公众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识。做到学生、家庭、校园、社会四维立体式结合，互相监督，互相警示。

警戒――毒品潜侵袭

生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的学习、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉！

活动：班长组织全体同学进行以“拒绝毒品，永葆绿色健康”为主题的宣誓签字活动。国旗下庄严的宣誓。进行“理想、人生与追求的唱响”诗文朗诵。铭记：生活格言。

结束语――主持人

禁毒是我们这一代青年的职责，鲜艳秀丽的花季利怎能有罂粟的盛开幸福的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！

禁毒教育主题教育班会教案精选3

活动主题：珍爱生命，远离毒品

活动时间：20__年4月_日

活动地点：五年级(1)班教室

教学目标：

1. 知识与潜力：

(1) 使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。

(2) 让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御潜力和自觉性。

2. 过程与方法：

(1) 通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造完美人生。

(2) 通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3. 情感态度与价值观：

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

教学重难点：

1. 认识毒品及毒品的危害。

2. 认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。