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小学生预防近视主题活动方案1

为了切实加强学生视力保护工作，实现学生近视的发生率明显下降的工作目标，教育部最近制定了《中小学学生近视眼防控工作方案》。为了贯彻落实这一方案，我们特制订了本方案。

一、加强领导，提高认识。

全校师生要充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。我们要把“防近”工作作为推进素质教育、促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。

为了加强对这项工作的领导，学校成立了“防近”工作领导小组，具体成员如下：

组长：

副组长：

组员：

二、工作原则

1、坚持预防为主原则。我们把近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。

2、坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。我们要切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。

3、坚持常抓不懈原则。我们要把“防近”工作作为学校日常工作的重要组成部分，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。

4、坚持全员参与原则。我们要充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。

三、建章立制，强化保健。

为了深入有效开展“防近”工作，学校制订了“防近”工作实施方案和相应的规章制度。

（一）学校将按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中广泛、深入开展视力保护宣传教育。我们将充分利用校园广播、宣传栏、墙报、网站、校园科技节等多种形式、多渠道，经常性地宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识。同时，积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重视并参与“防近”工作的良好局面。

（二）加强指导，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师（特别是班主任、体育教师与卫生保健教师）要掌握防治近视眼的知识，充分利用课堂时间加强指导，培养学生良好的用眼卫生习惯。我们要教育学生保持正确的读写姿势和体位，做到三个“一”（眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远，手距笔尖一寸），坚持“二要，二不要”。其中，“二要”是：

（1）读写姿势要端正，眼书距离一尺；

（2）连续读书1小时应休息或远眺10分钟。“二不要”是：

（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；

（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。

（三）建立学生用眼卫生的管理制度，强化对学生眼保健操的检查。我们要建立健全班级、学校“防近”检查制度，每天将眼保健操检查结果纳入班级日常考核之中。同时，合理安排课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。每天上午与下午的第二节课任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操（在专用教室上课的必须在上课地点指导学生做好眼保健操）。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。

（四）建立定期视力监测制度，每学期期初、期末对学生的视力进行二次监测，并统计分析，进行公布。同时，我们要建立家校联系制度，将每学期的视力检测结果通知给家长，督促家长与学校一起教育与培养学生注意用眼卫生，形成良好习惯。

四、加大投入，优化环境。

学校将按照《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，对新校的教学环境进行全面规划，确保新校教室的采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件全面达标。我们要保证教室内所有学生都有合理的用眼距离，提供符合标准的教室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，保证教室黑板无眩光。对于不符合规定要求的情况，我们将提出整改方案，尽快落实整改。

此外，我们还将主动协调卫生行政部门定期对学校教学卫生状况进行监督与监测，确保学校各类教学设施和条件符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及相关卫生标准，为学生建立良好的视觉环境。

五、落实职责，专项考核

我们学校的“防近”领导小组将根据《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，督促有关部门和人员认真履行“防近”工作职责，落实具体的“防近”措施。教导处、总务处、班主任、体育教师、任课教师等都要按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，明确各自的职责，并将其纳入各自岗位的考核目标之中。

小学生预防近视主题活动方案2

活动目标：

1、引导幼儿认识眼睛的重要性。

2、教育幼儿如何保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、培养幼儿大胆发言，养成说完整话的好习惯。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动过程：

1、提问导入。

为了引入活动的主题，教师通过提问的方式问道：“小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？”幼儿们回答：“眼睛。”

2、了解眼睛的重要性。

接着，教师请幼儿们闭上眼睛，感受一下看不见东西的感觉。然后，教师继续引导幼儿们对眼睛这一话题进行思考和提问，帮助他们更深入地了解眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）