4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、准备一份大图卡和每人一份小图卡（见附后），还需要一支小话筒。

2、学习歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、教师：小朋友们好，我很高兴今天能和你们一起学习新的技能。你们想认识我吗？当我们互不认识又想认识对方的时候，我们可以先做自我介绍。（教师做自我介绍：我叫胡丰亚，很高兴认识你们。）

2、教师：我也很想认识你们，谁愿意先来介绍一下自己呢？（请3-4名幼儿上来自我介绍，每个幼儿介绍完后，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。）

二、了解自我介绍的基本内容

1、教师：你们还想了解关于我的哪些信息或事情呢？

2、教师：你们问了这么多问题，下面我就来进行详细的自我介绍吧。但是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们哦！请你们仔细听，我介绍了哪些内容呢？（教师进行自我介绍：我的名字叫……我家住在……我喜欢的爱好是……我最好的朋友是……）

3、教师：刚才我介绍了哪些内容呢？根据幼儿的回答，出示图卡。

4、教师：我也想和你们成为好朋友，更多地了解你们。谁愿意像我一样来介绍自己呢？（请1-2名幼儿上来介绍自己，全体幼儿鼓掌。）

5、提问：他们介绍了哪些方面呢？对照图卡，如果有不完整的地方，请幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先将自己的介绍记下来（可以画画或做记号），然后对照着卡片的内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），全体幼儿鼓掌。

3、教师：现在请一位客人老师上来介绍一下自己（介绍完毕后，教师在纸上贴上一颗红星）。

4、教师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面呢？

四、结束活动

教师：今天通过你们的自我介绍，我认识了你们，也认识了许多新朋友，真是太高兴了。我们一起来跳个舞吧！（播放《认识你呀真高兴》的音乐）

大班的一日活动策划方案汇总9

幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。因此，我们要教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

为了达到这个目的，我们开展了以下活动：

活动一：火的性质和危害

首先，我们向幼儿展示了一张纸和火柴，并提醒他们注意观察纸被点燃后的情形，以及火焰的颜色、光和热。接着，我们让幼儿在火附近伸手烤一烤，让他们亲身感受火的热度。

通过这个活动，幼儿们了解到纸点燃后会发出光和热，而火焰的颜色是红色的。我们还向幼儿提出了问题，让他们思考火还能燃着哪些东西。他们踊跃回答，提到了布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。

接下来，我们组织了讨论环节，让幼儿们说出火的用途和危害。他们纷纷提到了烧饭、取暖、照明等火的用途，同时也意识到火对人类有烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等危害。

为了让幼儿更深入地了解火的性质，我们进行了实验：火的熄灭。我们用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。他们认识到燃烧需要空气。接着，我们用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪只蜡烛先灭，并让幼儿思考为什么三支蜡烛熄灭的时间不同。他们得出结论：杯中空气的多少会影响蜡烛燃烧的时间。因此，如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二：火灾的预防和自救

在这个活动中，我们组织了幼儿讨论火灾的原因和预防措施。他们积极发言，提到了小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等可能引发火灾的原因。

接着，我们一起探讨了如何防止火灾的发生。幼儿们提出了一些建议，如不玩火、不乱丢火烟头、不在禁放区燃放烟花、不乱拉乱接电线等。

最后，我们教给幼儿如何在火灾发生时进行自我保护和自救。我们提醒幼儿，如果所在房间有电话，应该赶快打119报警，并说明着火的详细地址和附近的明显标志。如果室外的门已经发烫，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟进来。如果受到火势威胁，要迅速披上浸湿的衣物、被褥等，向安全出口方向逃生。在逃生过程中，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，千万不要奔跑，而是要就地打滚用厚重衣物压灭火苗。在逃生时，不要乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。如果所有逃生线路都被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，并等待救援。

通过这些活动，幼儿们对火的性质有了更深入的了解，同时也学会了如何预防火灾以及如何在火灾发生时保护自己和逃生自救。这将有助于提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

大班的一日活动策划方案汇总10

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。同时，通过与幼儿、家长和老师的互动游戏活动，让大家体验快乐，增强师生情、亲子情的联系，培养孩子们的团队意识。

2、给孩子们提供表现自我的机会，培养他们活泼、开朗的性格，促进孩子们交往能力的发展。

二、活动准备：