行为目标：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求行动。

2、爱护道路交通安全设施。

教学重点和难点：

让学生在了解交通知识的基础上能够做出正确的判断。

教具准备：

课件、红绿旗

教学过程:

秋游即将举行，学生们对此早已产生了浓厚的兴趣。教师借此机会将温州的名胜古迹的图片一一展示给学生看。

老师：同学们，看了那么多画面，你们能告诉我想去哪里春游吗？

学生：……

老师：那我们怎么去呢？……（学生的答案种类比较多）不用担心，老师已经为大家准备了一辆车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要出发了。（课件辅助，背景是一辆大巴车已经在行进中了）

老师：今天，老师想请一个小朋友在车上给我们讲一个真实故事，不是童话或寓言故事，而是一个在我们现实生活中发生的故事。现在请……

学生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他行人都停了下来，等待卡车通过后再过马路。我看见卡车离我还有一段距离，我要赶时间，于是快速跑过去！然而，当我跑到马路中间时，不小心踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到卡车发出了一声刹车的尖叫声，之后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养。我后悔极了，如果我没有与卡车抢道，我已经是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。

以上教学目标和教学过程旨在让学生认识到遵守交通法规的重要性，培养他们对交通安全的认知和意识。通过学习真实故事，学生们能够深刻体会到违反交通规则的后果，从而激发他们遵守交通法规的愿望。同时，通过展示温州的名胜古迹，激发学生对春游的兴趣，为他们提供了一个了解交通安全知识的机会。通过这样的教学过程，学生们将能够在了解交通知识的基础上，更好地判断和遵守交通规则，从而保障自己和他人的生命安全。

幼儿园交通安全教育活动策划8

活动目标：

1、通过活动培养幼儿的合作意识和竞争意识。

2、通过活动培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

为了准备这个活动，我们需要准备各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机和带有交通标志的牌子。

活动过程：

一、在音乐的伴奏下，我们跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

活动开始前，我问道：“小朋友，你们知道哪些交通标志呢?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、我出示红灯标志，然后问道：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、我出示绿灯标志，然后问道：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

然后，我们讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、我出示画有“交通事故”的图标，然后问道：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、我出示画有“闪电”的图标，然后问道：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。