2、刚才孩子们提到了拨打火警电话“119”，那么应该如何正确地拨打“119”呢？现在我扮演消防员，谁来试试打电话呢？(幼儿试打电话)

教师总结：在拨打火警电话时，一定要清楚地告诉消防员自己家的地址，这样可以让消防员迅速赶到家里来灭火。

(三)“今天谁会赢”的游戏

现在我们来玩一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，孩子们应该如何保护自己。

把孩子们分成两组，谁回答对问题就得到一朵小红花。

1、油锅着火时，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师总结：盖上锅盖可以隔绝空气，使火不能继续燃烧。

2、烟气很重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？(对)

3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全？(1、乘电梯2、走楼梯)

教师总结：火灾时电梯可能会出故障或变形，不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

4、火灾烟气很重时，用什么方法迅速离开火场？(1、站着跑2、弯腰前进)

教师总结：火灾发生时，烟气大多聚集在上方，所以要弯腰，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少？(119)

6、电线冒火时，应该怎么办？(关闭电源总开关)

游戏结束后，教师对游戏结果进行总结，并带领孩子们去实地参观幼儿园的安全通道。

【延伸活动】

进行逃生演练，教师制造火灾现场，当教师喊“起火了”时，孩子们迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻，弯着腰有秩序地跑出活动室。

消防安全教育的主题班会方案精选4

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规，以增强学生对消防工作的认识和重视程度。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命，培养学生的安全意识和自我保护能力。

3、了解正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，使学生能在火灾发生时化险为夷，转危为安。

二、活动准备：

师生搜集一些“消防安全事故”实例，作为案例讨论的素材。

三、活动过程：

(一)导入：

(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一

20xx年2月_日，xx省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

案例二

20xx年4月5日上午，xx省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

(1)校园防火应注意什么?

(2)如何使用液化气、煤气?

(3)如何使用电器?

(4)外出野炊应注意什么?

(5)发生火灾时应如何报警?

(6)火灾扑救有哪些方法?

(7)人身着火时如何自救?