第_个要求：兑现承诺!我们有了目标，就要针对目标去努力，兑现我们庄严的承诺，我们承载了太多的沉重——父母的嘱托、老师的教诲、自己的前程等等，我们从现在起就要做一个勇于承担责任的人，怎么承担，遵照《高三(2)班行动指南》去做就是在承担责任!愿我们每时每刻都用《高三(2)班行动指南》指导我们的行动。

第_个要求：注重积累。以前我们学习过刘敬的一封信，相信她那独到的方法给大家留下了深刻的印象。也认识到了与顶尖高手的差距。这里，我要说，认识到差距本身就是一种进步，缩小差距、超越差距就要靠平时的积累，通过不断的总结提高。相信通过积累和总结，你会赶上他们、超越他们，只要同学们不断战胜自我，完善自我，你一定会成功!

第_个要求：在学习上张扬个性，我总有一种感觉，咱们班总是在某些方面缺少点什么，实际上，就是学习上的主动性和创造性，学习，不单纯是背诵和记忆，更重要的是总结、提高，使书本知识转化为自己的知识，这样，才能以不变应高考的万变，才能在高考中取得成功，因此，我希望我们的班会有时更象一个沙龙，不再是我的说教，而是将我们同学的学习心得、好的做法拿出来，实现资源共享，让我们班齐头并进，水涨船高，在激烈的高考竞争中脱颖而出。

第_个要求：锻炼好心理素质。如果说打好知识基础是高考成功的条件的话，它只能是成功的必要条件，心理素质应该是成功的充分条件，只有两个条件都成熟了，才能左右逢源。在这里我要提醒同学们，特别是女同学，心胸再开阔些，不要被小事缠住，要及时化解各种矛盾，树立大无畏的气概，因为，在高考面前，任何事都是小事。

最后，我需要大家知道的是：我喜欢我们班的每一个人，不管你的过去如何，不管你的成绩如何，我只看发展。

中学主题班会方案大全4

一、班会课设计理念：

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”这句话表达了亲情对于一个人情感发展的重要性。亲情是我们所有情感的基石，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界。因此，班会课的设计目的是通过真情体验，让学生感悟亲情，激发他们的爱之情感，丰富情感积淀，并且将对亲情的回报付诸实践。

二、教学目的：

本班会课的教学目的是让学生了解亲情的重要性，懂得如何回报亲情，学会感恩，并学会感谢所有应该感谢的人。通过付诸实际行动来表达对父母的爱，从而推动学生更加努力、快乐地学习，并回报家长、老师和社会。

三、教学方法：

本班会课将采用观看视频、讨论和师生互动的教学方法，以提高学生的参与度和理解力。

四、教学过程：

1、FAMILY的意思：(1)家庭，(2)FATHER AND MOTHER I LOVE YOU! 通过这个简单的词语，让学生思考家庭对于他们的意义。

2、提问：(1)哪天是母亲节，哪天是父亲节？(2)父母的生日是几月几日？(3)父母喜欢吃什么？通过这些问题，让学生反思自己作为子女对父母了解的不足，并让他们意识到父母是如何照顾和呵护他们的。

3、观看视频《让生命充满爱》18分钟，通过真实的故事和情感表达，让学生深刻体会到亲情的伟大和重要性。

4、全体学生闭上眼睛，回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。播放背景音乐，教师朗读相关文字，让学生感受到父母对他们的关爱和付出。

5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：(1)多向父母表达你爱他们，主动承担家务，纪念日、节日送点小礼物，遇特别情况写一封信表达感激，适时为父母倒杯茶、削个水果。(2)和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。(3)应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美，多向父母说说自己的情况、愿望，多倾听父母的话，遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。(4)回家和外出主动给父母打招呼。(5)时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。通过这些方法，学生将更好地理解、孝敬和尊重父母，与他们更加亲近。

6、布置作业：

1.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。

2.平时多为父母倒杯水或分担一些家务。

通过这堂班会课，希望学生能够更加深入地理解亲情的重要性，并通过实际行动来回报父母的关爱和付出。只有理解、孝敬和尊重父母，学生才能与他们更加亲近，并成为一个健康、快乐的人。

中学主题班会方案大全5

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)