1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。

2、教育学生要懂得怎样做人。

（二）让学生领悟：

坐姿端正的平稳美、书写态度的庄重美、进行书写的平心静气美，提高学生的文化素养的修养，把每个字写得端端正正、规规矩矩、富有活力。

六、课程实施

（一）课时安排

在每周每班一节写字课的基础上，课外活动组织书法兴趣小组，重视个别指导使学生由写字转到书法，这样既有面上的普及，又有点上的提高，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。

（二）实施途径和方法

1、激发写字兴趣。首先，要营造浓郁的写字环境，在全校每个教室内都开辟写字专栏；在教室走廊墙面设立写字宣传橱窗，让学生一来到学校就被浓郁的写字环境所深深吸引，立志要好好练字。其次，要开展丰富多彩的活动。围绕写字，让学生通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家，讲讲他们勤学苦练的故事，介绍我国历史上有关书法方面的趣闻轶事；观看有关介绍书法家的影片，举行学生作品展和家长一起开展写字竞赛，切磋技艺，共同成长。再次，结合学校艺术节定期举行书画比赛和展览。

2、培养书写习惯，要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。

3、练好基本笔画，要在学习过程中让学生逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔。

4.了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字。古今书法名家众多，“欧、颜、柳、赵”诸体风格各异，引导学生去搜集各种书法流派的碑帖，由学生自行展示各名家书法作品的风貌和品味，使学生在观察比较中，了解各大流派的风格特点，为形成自己独特的风格奠定基础。

5.学生在教师的指导下，通过长时间的临摹、书写，能够对某种字体有个大致的了解，而且印象深刻，并在书写熟练的基础上，再通过自己的知识迁移加上对写字的悟性便逐渐形成了自己独特的风格，写出了一手正确规范优美的汉字，增强了他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。

七、课程评价

（一）根据各年级的课程内容进行检测。

六年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是否过关。

七年级：是否能正确、熟练地书写，字迹是否工整、美观。

九年级：是否能正确、熟练地书写，是否能形成自己的风格。

（二）管理：

1、教导处每月进行一次校本课程的验收工作，发现问题及时整改。

2、每学期举办写字展览，对成绩突出的学生和教师给予奖励。

3、全校教师齐抓共管，做到“提笔即是练字时”。

八、保障措施

1、努力提高教师写字水平和自身修养。在广大教师中大力推行苦练写字基本功训练，对教师进行定期培训，聘请专家为教师作专题讲座，以提高为师者的写字水平与自身素质，做到“业高为师”。

2、教师要经常组织研讨，交流彼此的经验，以一种主人翁的意识投入到课程的开发和完善中，积极地为课程的实施出谋划策。

3、学校要为课程的开发和实施创造条件，提供必要的物质资源，保障课程的顺利实施。如图书馆要增加图书量，时时面向全校学生开放，为学生查阅资料提供更广阔的时间和空间，以满足学生学习的需求。

中小学校本课程开发方案合集6

一、指导思想

我们坚持“促进学生全面发展”的指导方针，以满足学生在运动技能、艺术体验、心理素质和社会适应能力等方面的需求，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”是指学生打破原来常态下的年级和班级组织，根据自己的兴趣、爱好和特长，自主选择辅导老师和活动内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后进行统一管理。本学期，我们校级共设置了十多个校级社团，如越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等，进行拔尖型的教学；年级层面则根据班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动也进行了整体安排：三月份是第_届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。这些节日活动的安排纳入了“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间来开展活动。

三、时间设置

我们每周利用两个半天来实施“走班”：周三下午第二节课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，学生根据自己的层次进行选课；周三下午第三节课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。而周三下午第一节课和周五下午的三节课则分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团将在该学科范畴内，根据学生的水平和兴趣，进行走班教学。

四、实施过程

（一）全员参与走班课程的研发

每一位教师都要树立“我就是课程”的意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要相信卓越课程可以成就卓越教师，卓越教师可以研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长的课程。

首先，我们要开发学科课程。加强和完善原有的项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。我们还要继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画等课程，并开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。其次，我们要开发传统课程。深度研发“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲、科技、体育、阅读等节日课程。通过丰富多样的课程，为“走班”教学奠定实施的基础。

（二）高度重视走班教学的过程

1、召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好和特长，确定所欲开设的课程，并报少年宫审核确定。