8、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作的新思路和方法，并取得一定的科研成果。

9、组织学生参加生产劳动和社会公益劳动，培养学生的劳动精神和社会责任感。

10、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，加强家校合作，共同培养学生的良好品德和社会责任感。

11、加强社会主义精神文明建设，丰富师生的精神生活，开展体育、艺术教育活动，培养学生的综合素质。

通过以上措施的实施，我们相信能够进一步提高学校德育水平，培养出更多的“四有”新人，为学校的发展做出积极贡献。

学校开展的德育活动方案精品7

一、指导

我校决定成立“学生心理辅导与疏导工作小组”，以加强对学生心理健康的关注和指导。

二、组织

学生心理辅导与疏导工作小组由以下人员组成：

- 组长：一位具有丰富心理辅导经验的老师

- 副组长：一位负责协助组长的老师

- 成员：包括中层以上干部、心理老师、各班主任和全体教师

工作小组设立办公室，办公室主任由德育处负责，并由工作小组成员共同协作完成工作。

三、工作内容

1、加强心理教师与学生的沟通交流。

学校心理教师将开通个人QQ和微信，提供一个便捷的沟通平台，方便学生随时向心理教师咨询与倾诉。

2、召开班级家长会和心理辅导讲座。

工作小组将组织班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次班级家长会，向家长介绍学生心理辅导工作，并邀请心理专家进行讲座，提高家长对学生心理健康的关注和认识。

3、设立并公开校长信箱。

学校将设立校长信箱，供学生和家长提出心理健康方面的问题和建议。校长将定期公开回复，增加学校与学生家长的互动与沟通。

4、全面开通“家校直通车”。

班主任和科任教师将与全班学生家长建立QQ好友群，方便及时沟通学生的学习情况和行为表现。通过家校合作，加强教师和家长的联动，共同关心和引导学生的成长。

5、实施导师制度。

学校将推行导师制度，每位教师有针对性地联系自己所教的3-5个学习或行为上有困难的学生，通过个别辅导和关怀，帮助学生解决问题，促进其全面发展。

四、工作原则

1、发展性原则。

以促进学生全面发展为出发点，关注学生的成长与进步。

2、个性化原则。

根据学生的不同特点和需求，制定个性化的心理辅导方案。

3、保密性原则。

严格保护学生的隐私，确保心理辅导工作的保密性。

4、疏导性原则。

通过疏导方式，帮助学生化解心理困扰，提升其心理素质。

5、人本化原则。

将学生的需求和利益放在首位，关注学生的身心健康与幸福感。

五、工作制度

1、建立学生档案记录制度。

学校将建立学生心理档案，记录学生的心理健康状况、心理辅导情况等信息，为心理辅导工作提供依据。

2、建立心理辅导工作记录制度。