二、发现问题,提出解决方法,创新游戏玩法。
1、提问:在游戏中,你们都碰到了哪些问题?(引导幼儿自由回答)
2、鼓励幼儿大胆创想,提出解决问题的办法,教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。(与红、绿灯游戏融合)
三、再次游戏,感受新游戏的乐趣。
1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2、幼儿互动交流,选出实用的红绿灯。
3、师生共同玩游戏一次。
四、游戏分享活动。
1、提问:谁能来说一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的?
2、幼儿相互交流后,请个别幼儿讲述,共同分享游戏的快乐。
3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。