师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)

3.图片分类。

师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红・・・・・・秋天是一个什么样的季节呢?

……

5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。

(1)教师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6.结束活动。

幼儿园大班秋天教学教案篇7

目标

1、通过欣赏了解秋天的色彩，并寻找秋天主要的颜色。

2、初步理解金色的含义，发现秋天的魅力。

准备

1、一张可切割成多快的“秋天风景”底稿图。

2、秋色欣赏画面数张。

3、水粉颜料、水粉笔、胶水、小盘子。

过程

一、出示欣赏画面，展开讨论

1、图中画了什么？是哪个季节的景色？（秋季）

2、图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬色、黄绿色、咖啡色、深红色等）

3、为什么人们称秋天为“金色的”，在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（金黄色）

二、观察分辨

1、与幼儿共同从常用的蜡笔、炫彩棒绘画材料中寻找属于秋天的颜色。

2、比较颜色的深浅差异。

3、观察“秋天风景”底稿图，讨论怎样上色。

三、认识秋色，画出秋色

1、将“秋天风景”底稿图分出小块发给幼儿。

2、观察各种颜料，分辨哪些能表现秋天的颜色，试着用秋天的颜色涂色。

3、在活动中提醒幼儿注意：

（1）不断探索暖调的颜色，按自己的意愿选择秋天的颜色完成作品。

（2）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主要颜色，并注意颜色要有变化，大胆作画。

四、分享交流

将完成的作品复原贴成大画。