4、使学生学会珍爱生命，学会⾃救的⽅法

活动重点：

溺⽔安全⾃救与预防措施。

活动准备：

收集有关溺⽔的⽂字、图⽚资料，并制作多媒体课件。

活动内容

⼀、导⼊

现在正是⾬季，中小学生溺⽔伤亡的事故也明显多了起来。下⾯请听去年和今年发生的⼀些学生溺⽔事件。

⼆、探讨溺⽔的原因

（⼀）溺⽔原因

学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

（师）因此多学⼀些⾃救与互救的'知识和技能，可以给⾃⼰与他⼈的生命多⼀份保障。下⾯我们就⼀起来学习有关专家对溺⽔致死原因和溺⽔症状的描述。

（⼆）致死原因

据医学专家解释，溺⽔致死原因主要是⽓管内吸⼊⼤量⽔分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

（三）溺⽔症状

据医学专家解释，溺⽔症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和⼝⿐四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸⼼跳停⽌。

（四）如何⾃救

（师）溺⽔导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因⽽发生溺⽔后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺⽔者的生命极为重要。同学们说说溺⽔事故发生后该我们如何⾃救呢？

生作讨论后，师⿎励其列举各⾃想法。

（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才⼤家的想法可以归纳为以下两个⽅⾯。

（1）发现溺⽔者如何将其救上岸。

1、可将救生圈、⽵竿、⽊板等物抛给溺⽔者，再将其拖⾄岸边。

2、若没有救护器材，会游泳者可以⼊⽔直接救护。接近溺⽔者时要转动他的髋部，使其背向⾃⼰（为什么？）然后拖运。拖运时通常采⽤侧泳或仰泳拖运法。

（强调）未成年⼈发现有⼈溺⽔，不能冒然下⽔营救，应⽴即⼤声呼救，或利⽤救生器材施救，未成年⼈保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【⾓⾊扮演】学生按照以上⽅法，全班学生每2⼈分成⼀个小组，进⾏模拟演⽰，1⼈扮演溺⽔者，1⼈扮演救护者。抽⼏个小组轮流上台表演，其他同学细⼼观察，最后做出总结，并指出优点和不⾜。

（2）如何开展岸上急救

第⼀步：当溺⽔者被救上岸后，应⽴即将其⼝腔打开，清除⼝腔中的分泌物及其他异物。如果溺⽔者⽛关紧闭，要从其后⾯⽤两⼿的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并⽤⼒向前推

进。同时，两⼿的⾷指与中指向下扳颌⾻，即可搬开他的⽛关。

第⼆步：控⽔。救护者⼀腿跪地，另⼀腿屈膝，将溺⽔者的腹部放到屈膝的⼤腿上，⼀⼿扶住他的头部，使他的嘴向下，另⼀⼿压他的背部，这样即可将其腹内⽔排出。

第三步：如果溺⽔者昏迷，呼吸微弱或停⽌，要⽴即进⾏⼈⼯呼吸，通常采⽤⼝对⼝吹⽓的⽅法效果较好。若⼼跳停⽌还应⽴即配合胸部按压，进⾏⼼脏复苏。⼼肺复苏的⽬的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

【⾓⾊扮演】学生按照上述⽅法，全班学生每2⼈分成⼀个小组，进⾏模拟演⽰，1⼈扮演溺⽔者，1⼈扮演救护者。抽⼏个小组轮流上台表演，其他同学细⼼观察，最后做出总结，并指出优点和不⾜。

（五）预防措施

（师）为了不让溺⽔事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺⽔事故，同学们有什么好的想法不妨为⽼师出⼏个点⼦。

根据学生出的点⼦归纳小结。

1、学习溺⽔相关知识，知道溺⽔的危害性，了解⼀些溺⽔的预防和急救措施。

2、不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍⼀定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌⼊下⽔道和粪池。

3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由⽼师辅导。不要在标⽰禁⽌戏⽔的区域游泳和嬉⽔，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。

4、学会游泳后也不能忽视⽔上安全，下⽔前做好充分的准备活动，游泳时要根据⾃⼰的体⼒和能⼒量⼒⽽⾏，饥饿、太饱和疲劳时不能下⽔。

5、发现下⽔道⽆井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。

（六）倡议书