（2）星期六的晚上，外⾯下着⼤⾬，我浑⾝湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发⽕，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个⼈真是毫⽆诚信可⾔。”此时的你会怎样——

（3）班上有个同学穿了⼀双我⼼仪已久的运动鞋，我⼼⾥痒痒的，回家便向⽗母请求赞助，可是⽗母不同意——

本游戏有两类情景，⼀类是⽗母⾟苦，⾃⼰如何体谅⽗母的，⼀类是和⽗母产生⽭盾如何沟通的。游戏的⽬的让学生学会不要盲⽬抱怨，积极与⽗母沟通，学会感恩⽗母。

游戏：“谁是最了解⽗母的⼈”

PPT列出⼗个问题：

（1）爸爸的生⽇

（3）爸爸最喜欢吃的菜

（4）妈妈最喜欢吃的⽔果

（5）爸爸最喜欢听的歌

（6）妈妈最喜欢的颜⾊

（7）爸爸穿的鞋的尺码

（8）妈妈的⾝⾼

（9）爸爸最喜欢的运动

（10）妈妈每天做家务的时间

由主持⼈带领⼤家伸出双⼿，握成拳头，从第⼀项到最后⼀项，知道的就伸出⼀根⼿指头。最后主持⼈要求⼗项都知道的学生⾼⾼举起双⼿。

学生总是抱怨⽗母不了解⾃⼰，⽽没有意识到⾃⼰也不了解⽗母，沟通的困难就在于彼此的不了解。

其实上⾯的⼗项内容⽗母知道的要⽐孩⼦多，学生往往认为这些都是⽗母应该了解的，却忽视了从同样的⽅⾯去了解⽗母。

当然⽗母和孩⼦之间需要了解的远远多于这⼗项，本游戏的⽬的就是要让学生从了解⽗母做起，积极与⽗母沟通。

回想幸福

闭⽬放松，仔细回想：

（1）⽗母养育、关爱⾃⼰的⼀些难忘的事。

（2）⽗母⼯作、做家务的⾟苦与劳累。

（3）和⽗母在⼀起的难忘的快乐时光。

（同学们展⽰准备好的与爸爸或妈妈在⼀起的照⽚。）

从内⼼深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）表达努⼒学习的决⼼，尽⼒让他们放⼼。

（3）决定做⼀件令他们开⼼满意的事情。

⼿语表演：“感恩的⼼”（全班起⽴齐唱。）

在背景⾳乐“感恩的⼼”中，同学们在“感恩⽗母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表⾃⼰的决⼼。

（四）活动小结：

主持⼈作小结，倡导同学们为了⾃⼰，为了⾝边爱⾃⼰的⼈珍惜生命，主动去了解⽗母，积极与⽗母沟通，正确处理与⽗母之间的⽭盾。

主持⼈宣布活动圆满结束。

在这次“感恩⽗母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对⽗母的感恩、对生命的珍爱。

在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做⼀件事：为爸爸妈妈准备⼀顿早餐、给爸爸或妈妈洗⼀次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个⼈为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和⾃⼰的感受以书⾯的形式记录下来，整理成班级档案。

同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解⽗母的⼈”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解⽗母，与⽗母沟通。

（六）案例反思

主题班会之后，有⼀些家长都与我联系了，谈到最近小孩的⼀些变化，提到在连⾃⼰都忘记了的生⽇那天收到了孩⼦的祝福；孩⼦主动要求买⼀些菜和⽔果，⽽这些东西孩⼦平常不是特别爱吃的，是⾃⼰偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁⽌小东的假⽇外出，⽽小东是每次必反抗，假⽇还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。

但是最近⼀次他因为学习态度问题骂小东时，小东⼀⾔不发，等他骂完后，小东回到⾃⼰的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到⾃⼰的教育⽅法存在问题，应该试着多与孩⼦沟通交流，⽽不是总⽤家长的⾝份去压孩⼦，这样的效果应该要好得多。

重视互相交流，才能提⾼沟通质量。