T:Listen to the tape once again.And read it.

Ss:....

ⅣConsolidation

T:Ok.We are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用Is it a...?句型来问下面的同学。我们只能用Yes,it is./No,it isn't.来回答。Is it clear?

Ss:Yes.

T:Who wants to try?Ok,you please.

教师将尺子放入箱子中(书、铅笔、铅笔盒)

S1:Is it a ruler?

Ss:Yes,it is.(加上手势)

T:Wow.You all do a good job.Now let's see who is today's winner.G1 G2 G3 orG4.

Ss:G2.

T:同学们一起用Is ita...?的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他组的图片是什么)

Ss:Is it a dog?

T:Yes,it is.(以此来进一步操练Is it a...?的句型)

T:Congratulation.G2 you are the winner.Today's homework.回答之后，熟读本课。Classover.Goodbye boys and girls.

一年级上册英语教案7

授课教师--unit1

教学内容-Unit 1 Hello!

教学目标-1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学重点-能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字；

教学难点-准确的发音及实际灵活的运用

教学准备-单词卡片录音机和磁带

教学过程-<一>:热身

1、let's sing

听磁带唱歌曲Hello Hello

<二>新知呈现

1.Warm-up Activities

教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语

Hello,boys and girls!

Hello everyone!

2.Look and listenP1

教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍.

3.Listen and say

教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m的用法

（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）

-设计意图--活跃课课堂

教师走近学生，容易让学生融入课堂

教学反思-

课题-Module1-unit2