教学内容-Unit 2 How are you?

教学目标-让学生能听懂会说Hello./How are you?I`m fine,how are you?并能在实际情境中运用。

教学重点-培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学难点-准确的发音及实际灵活的运用

教学准备-单词卡片

录音机和磁带

教学过程-Step1:

热身、复习

1、let's sing

stand up,let's dance!

Step2

新知呈现

1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼

引出新句型

How are you?I`m fine,how are you?

Step3

趣味操练

1.做“开火车”的游戏

一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答

Hi,…how are you?

I’m fine.Hi…how are you?

Step4

巩固

1、listen the tape

听磁带模仿正确的语音语调

2、practise in pairs

请准备好的同学上台表演-设计意图

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可以增加学生学习的兴趣

使操练不枯燥，学生主动投入到学习中

教学反思-

设计理念-遵循语言学习的规律,鼓励学生大胆地使用并说英语,满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习和相互交流的机会,充分表现和自我发展的空间.--

一教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?My name is…的学习.

二教学难点:What’s your name?My name is…中name的发音。

三教具准备:1教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;

2要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。

四教学过程:

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)师生互相问候Hello!/Hi!