1）请10名学生上台来，排一横排，报数从1～10。

2）播放歌曲1 2 3 4 5 6…让学生反复听。

3）教师向学生提问：How many…?

-设计意图贴切近生活，容易加深学生的记忆

教学内容-Unit 2 How many girls?

教学目标-学说句子：How many?

会听说单词：one~ten,会唱歌曲

教学重点-Listen，point and say.

教学难点-Listen，point and say.

教学准备-单词卡片

录音机和磁带

教学过程-Step1.

1.唱歌曲

Step2.

教授单词：

1、齐读单词（one~ten）

2.单词抢答竞赛。（教师出示一幅图片，：What’s missing?

1.看图，根据问题回答

How many girls?让学生回答

Step3.

活动：

⑴、Draw faces on your fingers,then practise.

⑵、Listen and repeat.

a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。

b、听音跟读。

c、分角色朗读。

⑶、Listen and find.

a、教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）

b、学生两人一组进行对话找图操练。

⑷、Game.

根据课文第四部分，做游戏

-设计意图

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游戏可以激起学生的兴趣，使学习不枯燥

教学反思-

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授课教师--第1课时

教学内容-Unit 1 It’s red.

教学目标-1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。

2、学说句子：It’s…