听录音

4.Count

复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系

Step3.

1.学唱I can sing a rainbow学生能唱出后，可作师生间对唱，教师唱第一句学生唱出相应部分。然后可让学生互相对唱，例如：一学生上讲台唱red and yellow……….

教师唱purple and orange…其余学生边拍手边唱其余部分。也可分组，分男女同学对唱。-设计意图

--

有激发学生学习动力的作用

教学反思-

课教师:--第1课时

教学内容-mobule5 Unit 1 Sit down!

教学目标-熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令

学说：Sit down!Stand up!

教学重点-使用Stand up!/Open the window./

Open the door./Sit down

教学难点-Listen and say

教学准备-单词卡片

录音机和磁带

教学过程-Step1.

1.sing a song

2 play the game.快速说出相应的数字.

Step2.

教授新短语：

1、齐读短语Sit down!/Stand up!/Open the window./Open the door.

2学生相互发出指令,练习短语.

3、发指令竞赛。

（教师向学生发指令，学生快速做动作。）

4、活动：

⑴、Stand up!/Sit down!

⑵、Open the window./Open the door.

a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。

b、听音跟读。

c、分角色发指令。

⑶、Listen and find.

a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）

b、学生两人一组进行对话找图操练。

⑷、Listen and act.

先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。

-设计意图

--