教学目标-1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。

2、学说：It’s a black cat.

教学重点-会听说短语：It’s a black cat.

教学难点-1．Listen and repeat.

2、使用It’s a…

教学准备-单词卡片

录音机和磁带

教学过程-Step1.

1.复习句型，开展师生之间的对话

T:Is it a…?

S:Yes,it is./No,it isn't.

Step2.

教授新短语：

1.齐读短语Oh!It’s a black cat.

2.活动：

⑴、What’s this?/It’s a green book.

⑵、What’s this?/It’s a white cat.

Step3.

1.播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读模仿正确的语音语调

2．听音跟读。

（先跟读一遍，跟读第二遍后看书，接着，看书跟读一遍，最后，自读一遍。）

T:Now,read after it.

P:...

3．分角色发指令。

4．Listen and say.Then chant.

播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读。（可以以竞赛的形式进行）

5．学生两人一组进行对话操练。

Step4

Game.

先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。-设计意图

--

能够提高学生学习的兴趣

教学反思-

---

授课教师--第1课时

教学内容-Unit 1 How old are you?

教学目标-1．能听懂会说How old are you?I'm nine／ten.

2．模仿正确的语音语调

教学重点-How old are you?I'm nine／ten.

教学难点-单词和句子的正确发音