S2:under↗under↘under the book

S3:under↗under↘under the seat

(让小朋友自编chant,如果学生有困难，就提供物品来提醒他)

4、game

T:Now,let’s play a game.Take out your eraser,follow me.

(让学生拿出橡皮和另外一只手做听听做做的游戏，先请所有学生边听边跟着老师一起做一起说，in、on、under,然后速度加快)

T:IN/ON/UNDER,follow me.（让学生跟着自己一边说一边做）

T:Now,I say you do.我说你做，ok?

T:Who can say?(请个学生来发指令)

T:OK,now,group work..一人说，其他人做（先要对班级成员进行分组）

T:1\2\3,Are you ok?Which group?Come here.(抽组上台进行表演，进行评比、奖励)

五、课文内容

1、出示课件图片，与课文内容一致，先问学生

T:Look,where↗where↘where’s my pen?

Ss:in↗in↘It’s in the hat.”

2、出示第二张课件

T:Who can ask?(引导学生来问，可用句子提醒他，然后全班一起回答)

开火车游戏，挑中一组，一问一答

3、出示第三张课件

请boys来问，girls来回答，然后再选另外一组，进行开火车游戏。

4、test

1)listen and point

T:Now,open your books,turn to P38,look,Panpan is coming.First,let’s listen and point

(请学生打开书本，翻到38页，第一遍边听磁带边用手点课文内容)

2)listen and read

T:Now,let’s read after the tape.

(第二遍请学生边听边跟读)

3）read together

T:Close your book,now.Look at the blackboard,let’s read together.”Hello,where’s my pen?1\2\3go

(请学生看着投影仪里的课文内容一起读课文)

III、Practice

1、chant

用幻灯片出示一些方位图，用chant来进行问答

T:where↗where↘where’s the……?

Ss:in↗in↘It’s……the…….

(由个别向集体，先老师抽取个别优生问，再请优生问其他学生，最后集体问集体，组之间比赛)

2、出示一张有很多方位关系的图片，先请一个优生回答，让全班用YES或者NO来进行评判，然后请同桌操练，接着抽组说。

IV、Consolidation.

1、Hide and seek.

T:Let’s play a game.Firstly,please close your eyes,I’ll hide my book.Now,please open your eyes.Where’s my book?Can you guess?