1.能听懂、会说、认读单词monkey,monster,kite,并能够在实际情境中运用。

2.能听、说、认读句子Is it a dog?Yes,it is.No,itisn’t.并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。

教学过程：

Step 1 warm-up

Let’s chant.

Step 2 Revision

PPT show some animals.Review some words.

Step 3 Presentation

1.PPT show a new word“monkey”。Read one by one.

2.PPT快速闪烁，teacher asks,“Is it a monkey?”引导学生回答，”No,it isn’t.”板书

3.引导学生发问并板书”Is it a…?”得出答案”Yes,it is.”板书，进而引出新单词monster.教读。

4.I’ll tell you a story about a monster.Do you want to know?将学生带进课文。WatchVCD 2 times.讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。

5.Listen and circle.

6.Listen and repeat.Try to imitate.

7.Here’s a chant for you.

Step 4 Practise

Game.Guessing game.Is it a…?

Step 5 sum up.

作业设计：

1.Listen and read the dialog.

2.Try to tell the story to your parents in English.

3.Play the guessing game with your parents.

板书设计：

Is it...?

Yes,it is.

No,it isn't.

一年级上册英语教案6

教学目标：

1、学会使用Is it...?来猜测事物，并能听懂会答Yes,it is./No,it isn't.

2、学会如下新单词：fox，monster，kite

重点难点：

如何调动学生的积极性去学并运用Is it...?，同时懂得如何回答；

教学过程：

ⅠWarmer

1.老师示范说韵句，步骤如下

2.What’s that?What’s that?

3.Pencil,Pencil,it’s a pencil.

4.然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen,ruler,book,bag...

ⅡPresentation

今天我们要进行小组比赛，Group 1Group 2Group 3Group 4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。