(2)下面我提几个问题，请你们回答：

哪两个条件?

如果两个条件都直接告诉我们了，要求这个问题用几步解答?

(3)我们看看-做的，请你读一下。

为什么用加法?

刚才我们复习了旧知识，大家掌握得还不错，如果我把这道题里的问题改成：一共买粉笔多少盒?”(老师写在黑板上)谁来读一遍?要求“一共买粉笔多少盒”还能用一步解答吗?我们今天继续学习两步应用题(板书：两步)。

2.新课

(1)例4：红光小学买红粉笔16盒，买白色粉笔比红粉笔多32盒，一共买粉笔多少盒?

这道题的条件是什么?问题是什么?

要求“一共买粉笔多少盒”必须知道哪两个条件?我先画一条线段表示红粉笔16盒(见上图)。

再用一条线段表示白色粉笔的盒数，这条线段画多长?为什么?

谁来指指哪段表示白色粉笔比红粉笔多的32盒?(师指白色粉笔和红粉笔同样多的一段)这段是多少盒?为什么?问题是什么?

你们会分析这道题吗?同桌同学互相说说。

谁说说你是怎么分析的?-刚才是从哪儿入手分析的?

师：(指图)要求一共买粉笔多少盒，必须知道买红粉笔多少盒和买白色粉笔多少盒，买红粉笔的盒数是已知的，因此要先求白色粉笔的盒数，再求一共买粉笔多少盒。

谁会解答?

①买白色粉笔多少盒?

16+32=48(盒)

②一共买粉笔多少盒?

16+48=64(盒)

写不写“答”，为什么?

答：一共买粉笔64盒。

小结：这两道题都有两个条件，而且相同，为什么这道题用一步解答，(指准备题)这道题却用两步解答呢?(指例4)

所以光看条件就盲目列式是不行的，必须要认真审题，弄清条件与问题之间的关系再解答。

(2)下面，我把例4中的第二个条件变一下“买白色粉笔比红粉笔少3盒”(贴上)谁来读题?谁说说条件和问题?

我们来画线段图。先画什么?再画什么?

和刚才的图一样吗?有什么不同?

谁来分析这道题?会解答吗?

①16-3=13(盒)第一步求出的13盒是什么?

②16+13=29(盒)第二步求出的29盒是什么?

答：一共买粉笔29盒。

(3)这道题你会做了，我再变一下，你们愿意做吗?

红光小学买红粉笔16盒，买白色粉笔的盒数是红粉笔的3倍，一共买粉笔多少盒?

默读一遍，小声说说条件和问题。

能自己分析吗?试试看。

请你打开练习本，在本上解答，不写小标题(找1人写在黑板上)。

订正：谁做的读一读，求出的第一步是什么?第二步是什么?

(4)对比：

我们看看刚才做的这三道题，有什么相同之处?

①两个已知条件，一个问题;