6、继续讲述故事至结束"寻找朋友的机器"根本用不着了。

提问并学说：①"寻找朋友的机器"发明了吗？

②奇奇兔又是怎么想的？

用连贯的语言学说句子：唉，明天就是复活节了，无论如何我都来不及发明"寻找朋友的武器"了，我只能孤孤单单的过复活节了。

了解词汇：自言自语。

③复活节的早晨谁来了？

④奇奇兔又是怎么想的？

学习句子："寻找朋友的武器"根本用不着了。

7、完整讲述故事。

提问：①以前的奇奇兔是怎样的？现在又是怎样的？

②你喜欢奇奇兔吗？为什么？

（三）设置情景，体验为人做事的乐趣。

1、听说森林里发生了车祸，小猴受伤了被送到医院，不知它现在怎样？

2、示情景图。小猴既不能下床走路，又不能上

幼儿园，每天还要打针吃药，他根本不开心，你们愿意帮助他吗？你愿意帮小猴做什么事让他开心？

3、对幼儿的各种帮助表示肯定，并给予奖励。

活动延伸

在日常活动中，培养幼儿团结互助，乐于助人。

幼儿园大班教案12

活动目标：

1、伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

活动过程：

1、导入部分

“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

2、欣赏故事和音乐

在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

（欣赏曲一）

一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

（欣赏曲二）

奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

（欣赏曲三）

3、逐段感受体验

1）第一段音乐