（1）学校买了4个排球，每个23元。一共用去多少元？

（2）畜牧场平均每头奶牛每天产奶15千克，20头奶牛每天产奶多少千克？

3、编一道已知单价和数量求总价的应用题。

4、编一道已知单产量和数量求总产量的应用题。

5、把下列应用题补充完整，并解答。

（1）葡萄园每畦产葡萄200克，有3畦葡萄。？

（2）每双童袜2元，，应付多少元？（补充不同的条件，用不同方法解答。）

6、一个水果店运来150千克苹果，平均放在6个筐里，每千克苹果2元。每筐苹果多少元？（用不同的方法解）

[评析：测评题有密度，有梯度，既体现了基础知识要求，又体现了对学生能力的要求，1、2题是检查学生对今天所学内容是否都掌握；3、4题不仅要求学生要有这节课的基础，而且还要会"选材"和"组装"；5题的第（2）题补充不同的条件，要求学生思路要广，思维要灵活；6题要求学生用不同方法解答，鼓励学生从不同角度去思考问题，从而达到培养学生创造思维的目的。]

四、全课总结（略）。

人教版小学三年级下册数学教案3

教学要求：

1、知道“0除以任何不是0的数都得0”。

2、探索并掌握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法，掌握竖式的简便写法，能正确地进行计算。

3、培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。

4、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会与他人合作。

教学重点：

1、知道“0除以任何不是0的数都是0”。

2、掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。

教学难点：

理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。

教学准备：

猪八戒吃西瓜的课件

教学过程：

一、创设情境，引出问题。

出示课件，教师围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的有趣故事，在故事中出现数学问题：

1、4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？

2、当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？三个人一个西瓜也分不到怎样用算式表示？（0÷3）

二、列举实例，获得结论。

1、0÷3等于多少呢？你怎样想的？

（1）三人一个西瓜也分不到，所以0÷3=0。

（2）0×3=0，所以0÷3=0。

2、同学们还能举出生活中的例子来说明吗？

3、做一做。

0÷20÷40÷5

4、观察后说一说你们发现了什么？

0除以一个数都得0。

5、质疑讨论0÷0=？

明确：0与任何数相乘都得0，所以0÷0的答案不确定，因此0不能做除数。

6、概括：0除以任何不是0的数都得0。