【教学重点】单词：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman

【教学难点】家庭成员单词的认读：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman

【教具准备】

1．有关家庭成员的图片。

2．单词卡。

3．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father.She’s my mother.

2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man Who’s that woman

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who’s that man(woman)引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad).She’s Chen Jie’s mother(mom).并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family,too.Do you know who are they

可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成family tree。

注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。

5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。

6．让学生看黑板。教师提问：This is a family tree.How many people in Chen Jie’s family Who are they

7．播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family.He’s my...She’s my...

8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother I love my father and mother.What about you

9．播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。

10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。

（三）趣味操练（Practice）

1．Listen and show

教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。

2．Listen and choose

教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。

3．Make a family tree

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

（四）扩展性活动（Add-activities）

出示Let’s learn（A）部分的课件，向学生展示。

请学生上台操作动画，问：Who’s this/that man/woman其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励

【教学反思】

第三课时教案

【课题】Unit 2 My family

【教学重点】

1.正确认读和书写字母Ff,Gg。

2.学习单词fish,goose,girl,father。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。