（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at…的句型，以及big,fat,funny等单词。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big,long,short,small,tall。

（2）了解so的用法。

学生读完Unit 4 B Let’s chant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Look at the pig.It’s SO big.强调SO的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Look at the mouse.It’s small.It’s SO…示意学生说出：It’s so small.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。

（4）教师播放Let’s talk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。

（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S:The elephant has a long nose.It has big ears.It has a short tail.It is(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant,It’s so big.It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.

（6）再次观看Let’s talk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3趣味操练(Practice)

（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey.Look at the monkey.It has small ears.It has big eyes and long tail.(etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说：I have big eyes and small mouth.I have…

形容他人时说：He/She has long hair.

形容小动物时说：It has a long nose.

（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：

Look at the monkey.

It’s so funny.

It has a long tail and a big mouth.

It has big eyes and a small nose.

Or:

Look at Mary(Mike/Tom).

She has big eyes and small nose.

She has long hair.

She is happy.

（5）做Let’s play部分的练习。

按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I have…接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：Look,it has big nose and small eyes.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。

5扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at…It has…It’s so…或Look at…He/She has…He/She is so…的句子来表述。

【教学反思】

第三课时教案

【课题】Unit 3 At the Zoo

【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

【教具准备】

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备字母卡A—Z。