1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。

2、look and say

教师用手势做出big,small,long,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说

3、choose and say

教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a….It has long/…nose/….”

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说

What can you see?

用自己学过的形容词描述一下上面的动物

引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个

单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。

3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。

4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音

5、播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型（教师注意short tall连个单词的读音示范）

小组表演、各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall short进行描述。

2、教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。

(四)扩展性活动（Add-activities）

Let’s practice部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们

【教学反思】

第五课时教案

【课题】Unit 3 At the zoo

【教学重点】新词：tall short giraffe deer

复习本单元所学的形容词。

【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征。

【教具准备】

1、单词卡片

2、小动物头饰

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Listen and do

教师发出口令，（big/small,…）,孩子听到口令后用动作表演。

2、说反义词

教师说small，孩子说出big。