出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。

4、教师出示Let’s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。

5、出示26个字母的字母表

教师说：“Find letter Xx/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。

（三）趣味操练（Practice）

1、看一看，猜一猜

教师将字母XxYy对折，让孩子猜一猜字母。

教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜

2、找邻居

一个孩子拿着Xx,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

最快的一组获胜

3、读一读，分一分

孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

(四)扩展性活动（Add-activities）

Let’s sing:Hide and seek

1、让孩子们边听音乐边打节奏

2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义

3、小组表演唱

4、孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。

【教学反思】

Unit 5 Do You Like Pears?

第一课时教案

【课题】Unit 5 Do you like pears?

【教学重点】句型Do you like…Yes,I do.No,I don’t.What about…I like…very much.Let’s have some…

单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes

【教学难点】单词和句型的掌握

【教具准备】

1.教材配套歌曲的录音带。

2.Let’s talk部分的教学课件。

3.准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。

4.教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。

5.让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）

【教学过程】

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）学生自编日常对话及口语练习。如：

A:Hi,B!

B:Hi,A!

A:Who’s that girl/boy

B:He/She is…

A:Let’s go and say hello to her/him.