B:Great!

A&B:Hello,C.

C:Hello.Look,I have a box.Guess,what’s in my box.

…

（2）教师播放歌曲The More We Get Together，师生共同演唱。

2.呈现新课(Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。

（3）教师手指水果pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,oranges I like peaches.并问学生Do you like peaches

引导学生说：Yes,I do./No,I don’t.当学生回答为肯定Yes,I do.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.

（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like…Do you like…回答语为：Yes,I do./No,I don’t.

为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。

（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see?

What are they(有几种水果是什么)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。

（6）第二边观看并提问：Do they like oranges What did they buy（她们爱吃桔子吗她们买了些什么水果）

（7）学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches Yes,I do.No,I don’t.What about pears I like them very much.Let’s have some peaches and pears.

3.趣味操练(Practice)

（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

（2）教师播放第一册Unit 5 A部分的歌曲Let’s have a picnic today.学生边拍手边演唱。

（3）小组活动，4—6人一组，教师告诉学生要go on a picnic。让他们的group leader通过询问：Do you like…列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：

LIST HOW MANY…

APPLE（图）

BANANA

（图）

…

食品以单词和图片两种形式出现

（4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise部分的操练。

A:Do you like apples?

B:Yeah,very much.

A:Here you are.

B:Thanks.

或：

A:Do you like peaches?

B:Yes,I do./No,I don’t like peaches.I like grapes.

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元Let’s talk部分的练习，方法和步骤同以前。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：Guessing the word

利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。

【教学反思】