Draw a banana,color it green.

…,…

【教学反思】

第六课时教案

【课题】Unit 5 Do you like pears?

【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音

【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音

【教具准备】

1.本课生词的单词卡片

2.配套的教学课件

3.相配套的教学录音带

4.学生的小英语练习本

5.大字母卡片，每组一套的小字母卡片

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing

演唱B部分的歌曲，边唱边演。

2.Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师装作兔子的样子，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。

教师播放下雨的声音，说：“It’s rain.”引出单词“rain”

雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’s a rainbow.”

2.教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。

3.教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。

出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。

4.听一听、做一做

教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。

5.出示26个字母的字母表

教师说：“Find letter Tt/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用

语言描述或是用动作表示。

（三）趣味操练（Practice）

1.看一看，猜一猜

教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。

2.找邻居

一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

最快的一组获胜

(四)扩展性活动（Add-activities）

Make a alphabet

孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。