全班活动，课件播放第二册Unit 6 B部分let’s sing“One,two,three,four,five”，学生边听边拍手边跟唱。

(师：Just now we have sung a favourite English song.Now let’s role play games.)

3、学生分角色扮演Unit 6 A部分的Let’s talk,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教学。

Step 2：新课呈现（Presentation）

1、Teach the new words:

eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.

(1).教师课件出示一张有11只风筝的图片。

T:How many kites?Let’s count together.one、two、three...eleven.带读eleven.

(2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.

(3）.5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示11个风筝，让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。

（4）、播放一张有11只风筝的动画。并且出示句型How many kites do you see

I see eleven.

（5）用同样的方法教学句型How many kites do you see

I see twelve.How many kites do you see

I see thirteen.How many kites do you see

I see fourteen.How many kites do you see

I see fifteen.

Step 3：趣味操练（Practice)

（1）、学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。

(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。

（3）、出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。

T:How many fish do you see

Let’s count the fish.One、two、three...fifteen.I see fifteen fish.

（4）、依次出示11支铅笔图片、12支铅笔图片、13支铅笔图片、14支铅笔图片。进一步复习巩固本课重点句型：How many...do you see

I see....从而做到学以致用。

（5）、出示1---15的数字气球图片，利用开火车的形式，不按顺序指认这15个数字，

（6）、教师放Let’s learn部分录音，让学生跟读单词。

（7）、教师放Let’s chant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。

Step 4：我是小机灵（Practice)

（1）让学生进行抢答，看谁最聪明，说出下列数字的相邻英语数字。

（2）课件出示五个算式：

ten+one=eleven

eleven+one=twelve

twelve+one=thirteen

thirteen+one=fourteen

fourteen+one=fifteen

教师引导学生读出单词，并马上计算出结果，以此对这四个单词三会单词进行及时的复习巩固，从而做到当堂清，为以后的堂堂清做好铺垫与准备。此时计算结果只需用阿拉伯数字表示，让学生体验发音。

Step 5：快乐升华（Consolidation）：

A、用How many...do you see

I see...句子说话。