B、Ask and answer。

Step 6：巩固和延伸（Consolidation and extension）

Listen to the tape.Ask the children to do Activity Book Unit 6 A 3 Listen and match.

Step6：Sum up

This lesson we have learned an important sentence structure:How many...do you see

I see...

We should further learning and application of learning in the future.

Step 7：.Homework for today

a.用“How many…do you see

I see…”句型向同学询问周围物体的数量。

b.熟记本课时5个关于数字的英语单词。

Step 8：板书设计：

Unit6 How many fish do you see

How many fish do you see

I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.

【教学反思】

第三课时教案

【课题】Unit 6 How many?

教学目标：

1.能听、说、读、写字母Jj~Kk

2.能认读单词jeep,jump,kangaroo,key

3.能掌握字母Jj~Kk.的sound.

4.能听音写字母。

【教学重点】

1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。

2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。

【教学难点】

1．印刷体与手写体的区别

2．Jj在单词中的发音。

【教具准备】

1．图片jeep,jump,kangaroo,key

2．写有大小写Jj的字母卡

3．教材相配套的教学课件和录音带

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

复习字母Aa－Ii

1．做游戏：抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2．做游戏：看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。