（二）呈现新课（Presentation）课题

1．学习字母Jj和单词jeep,jump。

1）教师播放Let’s say部分动画，学生观看。

2）学习单词jump时，教师说：The rabbit can jump.Look!The frog can jump,too.边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump?引导学生回答：I can jump.

3）学生跟着动画学习字母和单词。

4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗

5）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。

6)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的(

juice)

7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2．学习字母Kk和单词kangaroo,key。

1）复习所学过的有关动物的单词。教师：We have learned many animals.Can you speak out some words

2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”

3)教师可纠正学生的错误发音，带读单词。

4)教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：What’s in it?教师点击钥匙，让学生听到单词的发音后回答：It’s a key.教师教读单词key。

5）教师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个

6)教师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。

7)教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。

3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

4．再次播放Let’s say/A部分动画让学生跟读模仿。

5．播放录像，让学生欣赏歌曲《One Two three Four Five》。

7．教师教读歌词。

8．让学生跟着录音或录像学唱歌曲。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1：看谁找得快

学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。

游戏2：配对子

小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共22张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A,B,C,D,E…,a,b,c,d,e…。游戏方法：把这22张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师：小朋友，下图是一张填有A-H 8个字母的表格，仔细想一想，怎样将纸折起来，才能使最上面的一格是字母A，其次是B，依次类推，最下面的字母是H？快动手试试吧！你一定行的！

【板书设计】

Unit 3 How many?

注：四线三格中分别是大小写字母Jj和Kk。

【教学反思】

第四课时教案

【课题】Unit 6 How many

【教学重点】句型：How many…do you have

I have…

【教学难点】名词复数的读音。

【教具准备】