第二课时

教学目标：

1、能够有感情的朗读课文，恰当地进行词语搭配。

2、能针对“我们真想捉一只翠鸟”的想法说出自己的看法。

3、了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。

教学重点：有感情的朗读课文，了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。

教学难点：语言训练，能针对“我们真想捉一只翠鸟”的想法说出自己的看法。

教学过程：

一、导入：今天让我继续了解翠鸟这个可爱而漂亮的小动物，看看它还有哪些特别之处。

二、新授：

1、自由读课文，读出自己的语气。

2、指名读，互相评议。

3、默读课文，你从哪儿看出翠鸟不仅漂亮，而且是捕鱼高手的？用自己喜欢的方式画出相关词语。

4、汇报交流。

5、教师指导体会：刹那间，它叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾[Y4]。

6、那么带着你的体会，在读一读。

7、“我真想捉一只翠鸟来饲养”,你是怎么理解这句话的呢[Y5]？

三、完成课后习题。（词语搭配）

1、自由发言，交流。

2、独立完成，集思广益。

四、课堂小结：作者观察的多仔细啊，他把翠鸟的外形和动作写的非常的准确，希望大家能够学习这篇课文的写作方法。

五、作业：语文一日一练。

板书：14、翠鸟

漂亮小巧玲珑行动敏捷

[Y1]默读后，和小组同学讨论。

[Y2]培养学生概括，语言组织的能力。

[Y3]结合身边的小动物，说一说，体会课文中“总分”的写法。

[Y4]使学生充分体会翠鸟动作的敏捷。

[Y5]结合生活实际谈感受，发展学生的语言。

三年级下册语文教案10

教学目标：

1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用。

2、想象炮手当时的心情。

3、理解炮手的奉献精神。

教学重点教学难点：

1.、理解炮手与将军对话时的复杂心情。

2、理解重点词语的作用。

教学准备：

多媒体设备

教学过程：