2、幼⼉就餐进⾏错位进餐，不能⾯对⾯，⼀张桌⼦⼀个⼩朋友。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。⽤餐结束后，佩戴好⼝罩，按⼀⽶距离排队，将剩饭菜倒进泔⽔桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

3、⽤餐后⽣活⽼师对餐桌、教室进⾏消毒。

场景四：下午放学演练

1、把好离校关，下午放学后，为避免幼⼉和家长⼤⾯积群体接触，学校实⾏分时间段、分年级错峰放学。时间安排：15:00⼩班放学，15:30中班放学，16:00⼤班放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10⽶左右。带班⽼师严控时间点，将幼⼉有序送⾄指定接送点，确保幼⼉安全。

2、放学排队间隔1⽶以上，家长队伍和幼⼉队伍⾯对⾯排列，家长在队伍中的位⼦要和孩⼦保持⼀致，家长和孩⼦⼀⼀对应接⾃⼰的孩⼦，接到孩⼦的就⽴即回家，不聚集。

场景五：疫情发⽣后处置演练

1、发现：X班出现2名幼⼉确诊为新冠病毒肺炎。

2、报告：由带班⽼师报告疫情防控领导⼩组。领导⼩组启动应急处置流程，疫情监测⼈员、现场消毒⼈员、对外联络⼈员等相关教职⼯迅速进⼊岗位，按照职责分⼯开展⼯作。

3、隔离：迅速将患病幼⼉带到隔离室观察，稳定幼⼉情绪后，再次测量体温，并对疫情幼⼉进⾏初步救治。患病幼⼉所在班级其他幼⼉停⽌校内常态活动，转移到备⽤教室。

4、送医：⽴即通知幼⼉家长，由家长⾃驾接幼⼉去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调⽤学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

5.排查：排查发热幼⼉的活动轨迹、上学所乘交通⼯具、⼊校晨检或就餐过程周围⼈员，确定密切接触者;同时对患病幼⼉所在班级⽼师及其他同学进⾏体温测量、记录。

6.上报：如幼⼉被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导⼩组，由领导⼩组第⼀时间上报区教体局和疾控中⼼。(综合协调组、对外联络组)

7、消毒：教室确保开窗通风，整个教室作全⽅位消毒：桌椅柜⾯、墙⾯、门把⼿等处⽤含氯消毒泡腾⽚稀释⾄500mg/L的浓度擦拭，作⽤1⼩时后⽤清⽔擦拭⼲净。地⾯⽤含氯消毒泡腾⽚稀释⾄浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进⾏全⾯消毒。

8、宣传：告知其他班级幼⼉不得串班、不能接近患病幼⼉教室;

指导幼⼉注意个⼈卫⽣习惯的培养，要求家长不要带幼⼉到⼈群密集的地⽅活动。

9.评估：综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导⼩组，由领导⼩组最终决策。(综合协调组)

10.善后：加强校园舆情管理，引导全校师⽣不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸⼤其词，不以个⼈名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准确诊幼⼉班级同学⼗四天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼⼉的家访⼯作，每天知道患病幼⼉的⾝体状况，做好跟踪观察做好⼼理疏导;对所在班级其他幼⼉也要做好跟踪，提⾼⽇常体温监测频次。

四、总结反思及改进提⾼。

通过实操演练，幼⼉园进⼀步规范了应急事件的报告和处置流程，提⾼了疫情防控应急⼯作领导⼩组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能⼒，保障新学期幼⼉园⼯作的安全、有序开展。

本次应急演练全⾯检验了我校疫情防控⼯作的有效性，进⼀步提升了我校应对疫情的实战操作能⼒。春已暖，花已开。我们要⽤最温暖、最安全的⽅式，迎接每⼀个孩⼦的归来。

幼儿园秋季开学疫情防控演练方案3

以练促防，科学防范

如约而至的不止是春天

还有可爱的你们

开学在即，为切实落实《xx市学校常态化疫情防控工作方案》及《宝安区各级各类学校xxxx年xx季学期返校工作方案》相关要求，进一步规范强化新冠肺炎防疫防控工作，提高应对疫情突发状况的处置能力。xx月xx日，我园组织全体教师开展了疫情防控应急演练活动。

01

精密部署，科学有序

为切实做好疫情预防与控制工作，xxxx幼儿园反复推敲，周密制定《xxxx幼儿园新冠肺炎疫情应急处置演练方案》，成立了新冠肺炎疫情防控应急专班。

团结一致

演练前，谭园长主持召开防控新冠肺炎疫情演练部署会议，全面部署此次演练工作，强调了此次演练活动的重要性，并带领了全体教职工解读疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等相关文件，细化了全体成员职责分工，确保疫情防控演练各环节有序进行。

02

场景模拟，落实细化

疫情防控演练

场景一

幼儿园入园前发现异常

幼儿间隔一米距离排队，并出示24小时核酸阴性检测结果、粤康码、行程卡及健康申报等相关材料，经班主任审核合格，以及幼儿测量体温无异常后，由老师带进园内，由保健医生进行二次晨检。

测温时如发现幼儿有体温异常，便马上告知班主任该幼儿不能入园，避开密集人群，经由专用防疫通道，把发热幼儿转移至隔离室进行隔离留观。

保健医生使用水银温度计再次给发热幼儿进行体温测量，并对班主任、家长进行询问，了解家长和幼儿近14天内是否有到过中高风险地区，是否接触过疫情高风险人员，并做疫情信息登记，根据流行病学史和症状，进行初步排查。

场景二

幼儿教学活动时发现体温异常