负责对体温异常的学生通过专用通道送至学校“隔离室”，对密切接触者进行初步排查、记录、隔离，必要时疏散至操场等非教学区，但禁止密切接触者随意走动。

5、联络组：

组长：各校校长（园长）

成员：各班班主任

负责联系体温异常的学生家长、联系卫生院、联系镇政府、教体局等部门上报突发情况，并做好记录等。

6、消毒组：

组长：后勤主任

成员：后勤人员

负责对查处体温异常学生所在班级进行及时消毒（教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭），每天下午放学后对全校（园）进行消毒，并做好记录。

二、演练要求

由教职工（具体到个人）直接扮演老师、家长等角色，模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间配餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”，用心为学生撑起“保护伞”。

三、演练时间：

四、参演单位：

五、演练环节

（一）场景一：入校晨检

入校晨检教职工提前到校，先测量体温，测温合格后进入工作岗位。测温组组长由副校长担任，组员由值日教师组成。学生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入校园。同时，保安人员、家长志愿者负责维持秩序，避免排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。突然，测温组教师检测到一名学生体温高于37。3℃，由组长将这名学生带到临时复测区域，使用水银体温计更精确地测量体温。如果体温依然异常，并且家长在场，由家长直接带走，到医院就诊。如果家长不在场，立即通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依然超过37。3℃，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，打电话报告校长，联系班主任，由班主任联系学生家长到校，再由家长将其接到医院就诊。及时向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险地区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触，有无和疑似病例、确诊病例有过接触等情况，做到及早发现，当同一天内有3例及以上出现不明原因发热、干咳、气喘等症状的疑似病例，且有相同流行病学史，应立刻向息县教体局汇报，并向当地卫健部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。

（二）场景二：教室上课及课间活动

上课期间师生佩戴口罩，如某班级学生突然有发热症状，任课教师用额温计测量体温，确认超过37。3℃，再次测量后仍超过37。3℃，立即通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依然超过37。3℃，询问学生的家长联系电话，打电话报告校长，班主任联系学生家长到校，由家长将其接到医院就诊。班主任和任课教师安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室继续上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。

课间十分钟时教师要对教室窗进行通风换气。教育学生不聚集、不嬉戏，有序到操场指定区域进行课外文体活动。

（三）场景三：学校就餐

配餐单位送餐到校后，将餐盒送至班级门口，由班主任将餐盒分送给学生，学生按照“七步洗手法”洗手后开始用餐。自带餐桶上。

有食堂的学校，要分年级错时错峰就餐，实行“网格化管理”，每个班级和学生都在固定位置就餐。

（四）场景四：午检出现突发病例及应急处置

通过午检，某班发现一名学生发热，用红外线测温仪测量体温，确认超过37。3℃，再次测量后仍超过37。3℃，班主任稳定发热学生情绪，并立即向学校疫情防控领导小组组长报告，组长向上级汇报，学校立即启动应急预案。由校医身着防护服和护目镜到该班级通过专用通道送至学校“隔离室”。打电话报告校长，班主任联系学生家长到校门口等候，由家长将其接到医院就诊。班主任安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室继续上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。对校医行走路线进行彻底消杀。

（五）场景五：学生放学

按年级错时放学，到操场集合，间隔1米排队走出校门，值班领导、保安人员、家长志愿者维持校园门前秩序。

（六）场景六：消毒工作

学生放学后，后勤老师配制消毒液，班主任老师、消毒人员到固定地点卫生室领取配置完的消毒液，进行喷洒消毒操作，填写“消毒记录表”，最后由负责安全卫生工作的主任验收

六、演练点评

演练结束后，根据实际过程情况进行总结，详细说明在演练过程中发现的问题，对不符合项提出纠正和预防措施。

幼儿园秋季开学疫情防控演练方案6

”防疫先行，备战开学”

春暖时花绽放

疫病去万事安

为了切实落实《xx市学校常态化疫情防控工作方案》及《xx区各级各类学校xxxx年xx季学期返校工作方案》相关要求，进一步做好返园各项准备工作，保障师生返园各项工作安全有序开展，检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师生正常的教育教学工作提供保障。xx月xx日上午童真幼儿园开展了疫情防控应急处置演练。

演练部署

演练前，幼儿园组织召开了”xxxx季返校工作部署会议”。练园长对返园后疫情防控安全工作进行了细致的分工，落实落细防控措施，织牢织密校园疫情防护网。

同时，园长也对我园的演练流程做了详细部署，要求全园各岗位教职员工熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。全体教职工明确对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。

演练开始

模拟场景一：普通感冒