A:Thanks.

（二）呈现新课（Presentation）

1．如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?What colour is it?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag.It's black and white.让学生听两遍后，问学生：What colour is it?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。

2．让学生用身边的物品做What colour is it?It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）

3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda.It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

4．教师指着熊猫，与学生做问答。

教师：What colou is it?

学生：It's black and white.

教师：How nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）

5．让学生模仿着做这组对话。

6．让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let's talk/A］

7．让学生根据视听内容，判断对错。

Chen Jie has a new schoolbag.

Many books in the schoolbag.An English book,a notebook,and…

The panda is fat and nice.

第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag.An English book,a story-book,and…第三句正确。

8．听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let's talk/A）

9．观看课件，让学生给人物配音。

10．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。

11．学生汇报练习结果，教师要进行评价。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1猜颜色

两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really?What colour is it?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

游戏2遵守交通规则

小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What colour is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What colour is it?指示灯回答：It's green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What colour is it?回答：It's red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。

（四）作业布置：

可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。

板书设计：

教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。

第三课时导学稿

课题：Unit Two My schoolbag

教学目标：

1．能认读并会书写大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle,jacket,nurse,noodles。

2．会拼写单词：bag,pencil,pen.

3．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：

1．学习在四线三格中正确书写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。

2．学习单词jigsaw puzzle,jacket,nurse,noodles。

3．学习拼写单词：bag,pencil,pen

教学难点：