9．让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）

10．三个人一组进行对话表演。

11．教师让学生两人或三人一组，做问答练习：How many…do you have?I have…教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long,short及颜色等形容词。

（三）趣味操练（Practice）

游戏对话表演比赛

教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

板书设计：

作业布置：

1、Listen to the tape

2、Read the words

教学后记：对比较级的练习反馈较理想。

人教版四年级上册英语教案2

教学目标:

1.能听懂、会说:What's in the classroom?Aboard,two lights,many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,

3.能听懂并能按照指令做事情。

教学重点:学习What's in the classroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。

教学难点:

1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备:

1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]

2.教材相配套的教学录音带

3.教师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问:"What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如:What's in the bag?What's in the pencil-case?

5.在学生回答出问题后，教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case?A ruler,two pencils…

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说:This is a classroom.What's in the classroom?

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]

5.让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

What's in the classroom?

A board,two lights,many desks and chairs…