学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：

×××

×××

×××

教师每念一个字母,学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。

l游戏3猜字母

学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。然后相互交换。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．让学生回家教家长书写大小写字母Ff,Gg,Hh,Ii

2．把所学单词综合在一起，进行归类

板书设计：

作业布置：

1、Listen to the tape

2、Read the words and sentences

教学后记：学生理解较好。

第一课时导学稿

课题：Unit 2 My schoolbag

教学目标：

1．能听懂会说本课的会话。

2．听懂会说How many...do you have?I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book,English book,notebook,math book,story-book,school bag以及句子How many...do you have?I have...

教学重点：

1．句型：How many…do you have?I have…

2．词汇：Chinese book,English book,math book,notebook,story-book,schoolbag

教学难点：

1．发音：have,math book,story-book,schoolbag

2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book,English book,math book

教具准备：

1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰

2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let's learn］

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says教师说simon says:Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

（二）呈现新课（Presentation）

1．让学生熟悉句型How many…do you have?I have…