1、Listen to the recorder

2、Read the sentences

3、Draw a picture.

教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.

课题：Unit 3 My friends第四课时导学稿

教学目标：

1．能听懂会说My friend/He/She likes...

2．能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。

3．能听、说、认读单词和词组：music,science,sports,painting,computer game

教学重点：

1．句型：My friend/He/She likes…

2．词汇：music,science,sports,painting,computer game

教学难点：

1．发音：sports,painting

2．动词的第三人称单数

教具准备：

1．图片：内容见P31页Let's learn部分

2．Mike和ChenJie的面具

3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let's learn／B］

4．教材相配套的教学录音带

5．录有音乐的录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习有关fruits的单词。教师：Who can say some words about fruits?

2．听录音，让学生模仿录音内容做对话。［使用第二册Unit4 Let's talk/A教学录音带］

Do you like peaches?

Yes,I do.

Do you like oranges?

No,I don't.

What about pears?

Oh,I like them very much.

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：I like sports.重复两遍之后，问学生：Do you like sports?引导学生说出：Yes,I like sports.教师指着这个学生说：He/She likes sports.然后让学生重复老师的这句话。

2．教师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后对学生说：I like music.Do you like music？教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes music.

3．教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes science

4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Do you like painting/computer game?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes painting/computer game.

教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。

5．让学生看着黑板上的图片读出单词。

6．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。

7．教师出示ChenJie和Mike的面具，问学生：Who are they?学生答：One is ChengJie,One is Mike.