（1）做本单元B部分Let's talk的活动手册配套练习。

（2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

（3）用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。

（4）听Story time中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。

板书设计：

课后反思：

第六课时

一、教学目标与要求

1．能够四会掌握五个单词和两个句子。

2．能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

3．能够较好地朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。

4．能完成Task time中的任务。

5．能够学会本单元的歌曲、歌谣。

6．能听懂故事。

二、教学重、难点分析

1．本课时的重点是Read and write中的单词和句子在四线格中的正确书写。

2．本课时的难点是分析元音字母e的发音规则，拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：It's time to....

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机和录音带。

4．学生准备一个纸碟，一张硬纸和彩笔若干。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）吟唱歌谣，边唱边舞。

（2）听故事，请准备好的学生上台表演。

2．预习（Preview）

学生拿着自己的作息时间表到讲台上，选择其中一个时间做动作，并说：Tick,tock,tick,tock,says the clock．It's 7:30．其他学生做出相应的回答，如：It's time to go to school．以此导入课文。

3．新课呈现（Presentation）

Read and write

（1）听录音，理解句子内容。教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度。

（2）学生跟录音朗读课文并分角色朗读。

（3）利用课程表玩游戏。学生A:Tick,tock,tick,tock,says the clock．It's 12 o'clock．学生B:It's time for lunch．

（4）教师指导学生在四线格中书写四会单词和句子。

Pronunciation

建议教师先示范分析一个例子，再让学生仔细听录音后分组讨论。各组派代表向全班汇报讨论的结果，教师评价并指正。

Task time

这部分主要是培养学生动手动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。