2．教师准备一台录音机和录音带。

3．教师准备相应的动物头饰。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

请一组学生表演A Let's talk的对话，复习所学的新句型。

2．预习（Preview）

Let's chant

播放B部分的歌谣,要求学生一边打节拍一边跟读。有条件的地区可做成FLASH让学生一边欣赏，一边吟唱。

3．新课呈现（Presentation）

Read and write

（1）在跟唱Let's chant之后，教师对歌谣的内容进行提问：what colour is your shirt/jacket/dress/sweater?What colour are your shoes/socks/pants/shorts?学生依次作答。教师略讲is和are的用法，为以后课时学习复数结构做铺垫。

（2）教师呈现本部分挂图，就图意并围绕对话内容设计问题，与学生进行交际性问答。

（3）教师播放本部分录音，让学生跟读，再分角色朗读。

（4）教师出示颜色类词卡进行速看速拼的单词拼读竞赛。

（5）教师除了指导学生在四线格中正确书写句子：“Is this your...?No,it's not．”之外，还可引导学生在规定时间内开展替换关键词造新句的竞赛活动。

Good to know

（1）问学生是否知道36页所陈列衣物的名称并猜一猜它们得名的由来。

（2）讨论或查资料再列举1-2个类似的例子供学生讨论。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

（2）在四线格中书写red,blue,yellow,green,brown,white以及两个句子并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

（3）听、唱新歌谣。

板书设计：

课后反思：

第四课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shoes,shorts。

2．能够基本学会本单元的歌曲“My Clothes”。

3．能够基本听懂或看懂Story time中的故事。

二、教学重、难点分析

本课时的重、难点都是pants,socks,jeans,shoes,shorts几个复数名词的用法。

三、课前准备

1．教师可自行制作该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机和录音带或VCD。

4．教师和学生共同准备含服装彩页的旧杂志。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）播放Let's chant部分的录音，学生边打节拍边说唱。

（2）复习歌曲，可采用模特走台的形式加深学生对本课时生词的印象。