二、教学重、难点分析

1．本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。

2．本课时的难点是新语言：“It looks like....”以及“It's your turn now．”等。

三、课前准备

1．教师准备本课时的教学挂图或投影片和VCD。

2．教师准备录音机以及录音磁带。

3．教师自制纸T恤或纸衬衫。

4．教师准备本课时涉及的新语言及生词的卡片。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）师生演唱第三单元的歌曲“My Clothes”以及本课时新歌“What Time Is It?”，可用合唱或对唱的形式。

2．预习（Preview）

（2）听听、做做活动

T:What time is it now?It's....It's time for a fashion show．（教师略作解释）

Listen to me and follow me,please．（教师带领学生做动作）

Smart sweater/shirt,smart sweater/shirt．

Come to the front．

Walk a circle,walk a circle．

Do action．

Turn around,turn around．

Bow,please．

3．新课呈现（Presentation）

（1）教师在黑板上写出Read and act部分的主题：A fashion show，然后出示教学挂图或放VCD，让学生了解故事大意。

（2）教师放录音或者看投影片，复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片。

（3）教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。

（4）学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做Read and act部分的活动手册配套练习以及41页Let's find out部分的练习。

（2）听录音跟读对话。

（3）为下一课时准备彩笔、胶水、报纸、鞋盒、旧衣服、碎布条和旧毛线等废旧物品。

板书设计：

课后反思：

第二课时

一、教学目标与要求

1．能够朗读并表演对话内容。

2．能利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言。

3．能够根据歌谣的内容填充句子。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示，难点是在展示过程中正确使用所学语言。

三、课前准备