1．教师和学生准备报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物。

2．教师和学生准备胶水、剪刀、彩笔等工具。

3．教师准备录音机和磁带。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

教师播放Chant and write部分的录音。第一遍教师提问：What subjects do you hear?第二遍教师用暂停键控制时间让学生填入课程名称；第三遍之后在黑板上写出周一到周日七个单词，尝试着提问学生：What classes do they have on...?

2．预习（Preview）

教师展示自己制作的服装：What day is it today?It's....Today we are going to have a fashion show．First let's design our clothes．

3．新课呈现（Presentation）

（1）学生分成4-8人一组集体制作一件服装，注意在制作过程中使用学过的语言进行交流，如：Can I use your...?Let's/me....

（2）各小组选派两名代表在班级内展示自己的服装，注意要使用句型：This is....We used....Is it nice/beautiful...?Now,group 2,it's your turn now．

（3）朗读Read and act部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做活动手册本部分的配套练习。

（2）听录音跟读对话并把故事讲给父母听。

（3）在家里设计制作一件作品参与班级的评比。

板书设计：

课后反思：

第三课时

一、教学目标与要求

1．能读懂Let's read中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

2．能基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天的七个单词。

3．能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。

4．能够完成Spelling game当中的拼词游戏。

5．能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

2．本课时的教学难点是运用前三单元的四会掌握句型灵活造句。

三、课前准备

1．教师准备听写用的四会掌握单词的卡片。

2．教师准备四会掌握句型的卡片。

3．教师准备录音机和磁带。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

播放Chant and write中的歌谣，第一遍仔细听，第二遍跟说，第三遍拍手齐说。

2．预习（Preview）

复习四会单词：教师出示四会词卡片，要求学生快速拼读，可以小组竞赛的形式展开。

3．新课呈现（Presentation）

（1）Spelling game

学生通过图示填入格内所缺字母，不要求四会的词汇在表格四周均有提示。最后在彩格中呈现出另一个服装类单词。进行这一语言活动可以用赛一赛的方式看谁最快得出结果，也可以用同桌和小组合作的方式进行。