1．掌握单词jeans,pants,socks,shoes的拼写。

2．会应用、书写句型：It's warm today．Let's play football．

3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It's rainy．Open up an umbrella．It's windy．Hold on to your hat．

4．学唱歌曲“Thunder”。

二、教学重、难点分析

1．本课时需要学生能准确理解Read and write部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写。

2．难点：They are on your feet．

三、课前准备

1．教师准备相应的挂图。

2．教师准备录音机和录音带。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

学生跟录音说唱Let's chant部分的歌谣。

2．复习（Review）

教师请两名学生表演Let's talk的对话，复习所学的新句型。

3．新课呈现（Presentation）

Read and write

（1）教师在黑板上勾勒出一轮太阳，然后问学生：What's the weather like today?学生回答：It's warm．教师再在黑板上画一个足球，问学生：What's this?学生回答：It's a football．教师说：It's warm today．Zoom wants to play football．教师可以做出踢足球的动作。教师说：He can't find his shoes．Where are they?Now,Listen and find out．

（2）教师放Read and write部分的录音。

（3）教师将该部分的教学挂图贴到黑板上，带领学生阅读对话。

（4）趣味性拼读、拼字游戏，如：教师贴出要求四会掌握的单词，让学生分小组进行“记忆力竞赛”。四会句子的拼写可以在学生会说的基础上打乱句子里单词的顺序，让学生重新排列并拼读句子。教师给予学生必要的指导。

Let's sing

教师播放本课的歌曲,学生一边做动作一边跟唱。教师要用夸张的手势及表情将雷声和雨滴声表现出来。在跟唱歌曲之后，教师根据歌词的内容进行提问，如：What's the weather like?What can you hear?等。然后，全体学生一起进行表演唱。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

（2）书写一份自己的冷暖天衣物清单。

（3）学唱本课歌曲。

（4）学生听Let's do的录音，教师指导学生做相应的动作。

板书设计：

课后反思：

第四课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课的重点单词：windy,sunny,cloudy,rainy,snowy。

2．能够看懂/听懂天气预报并用英文表达天气情况。

3．学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。

4．听懂并能分组表演Story time的故事。

二、教学重、难点分析

1．形容词及交际性语言的学习是本课时的重点及难点。

2．世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。

三、课前准备