4．能够了解字母o的发音规律。

二、教学重、难点分析

1．本课时的重点：It's sunny and warm．It's cold and snowy．

2．难点为巨型山脉的不同位置的气候差异。

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相应的词卡。

3．教师准备录音机和录音带。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）学生唱该单元的歌曲和歌谣。

（2）教师再放一遍故事录音，请学生试讲故事。

2．预习（Preview）

教师在黑板上勾勒一座高高的山脉，然后说：Look,here's a mountain．It's high．It's long．Let's go climb it．Wait!What's the weather like there?What shall we wear?Now,listen．

3．新课呈现（Presentation）

Read and write

（1）教师放录音。

（2）教师借助挂图帮助学生了解这座山脉的气候情况。教师向学生介绍相关的地理常识。

（3）教师出示“sunny,warm,cold,snowy”等词的词卡，让学生进行拼读比赛，看谁拼得对，拼得快。

（4）采用比较的方法教授“It's cool．Is it cold?”的书写，然后指导学生书写、替换造句。

（5）学生听录音模仿朗读对话。

（6）学生分小组表演对话。教师要适时点出对话中所体现的同学之间要相互帮助的主题。

Task time

1．教师放录音，学生根据录音内容填天气预报表格。

录音内容如下：Good afternoon．This is the weather report．It's snowy in Beijing．It's cloudy in Shanghai．It's windy in Harbin．It's windy in Lhasa．It's sunny in Urumqi．It's rainy in Hong Kong．

2．学生根据自己的表格进行问答，相互订正答案。

Pronunciation

（1）教师带领学生读这部分的词，读时有意强调字母o的发音。

（2）带读之后，让学生总结字母o的发音规律。最后，教师可选一些没学过的词让学生试读。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元B Read and write的活动手册配套练习。

（2）书写本课时的重点单词。

（3）看世界城市天气预报并做记录，转告家人和朋友。

5．教学提示

●在Let's find out中可用的句子：Good morning/afternoon!Do you like rainy days?What kind of weather do you like best?What do you like to do in rainy days?Do you like going fishing on a cloudy day?Do you like sunny days or cloudy days?

●英国传统上用华氏温标F测量温度。虽然现在官方使用摄氏温标℃，但是老百姓仍然喜欢使用华氏温标。华氏温标在美国仍用于非科技方面。

6．供选择的游戏

●打电话游戏。如能让学生拿纸杯和线自制电话来操作将更有趣味。

●找朋友。教师将画有天气预报图标的词卡剪开，图标部分和单词部分混在一起分发给学生，让他们给手中的图标/单词找到相对应的单词/图标。

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