课后反思：

Unit 5 How much is it?

一、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive/colourful．

（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it?It's....

（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park．

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

（2）听、说、认读A、B部分Let's learn和Let's talk中的单词和句子。

（3）理解let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。

（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。

二、单元内容分析

1．本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let's talk和B部分的Let's learn。

2．建议教师采用实物教学的方式教授并分解难点。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。

3．单元教学课时安排建议：六课时

第一课时：A Let's learn Let's chant

第二课时：A Let's talk C Good to know

第三课时：A Read and write C Story time

第四课时：B Let's learn Let's do C Let's sing

第五课时：B Let's talk Group work C Let's check

第六课时：B Read and write C Task time Pronunciatio

第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful,pretty,cheap,expensive。

2．能用“It's colourful/pretty/cheap/expensive．”来评价衣服的颜色、款式及价格。

3．会唱本单元的歌谣。

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。

2．难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。

三、课前准备

1．教师准备本课时所需的四张词卡。

2．教师准备一个袋子和一件套头衫。

3．教师准备录音机和录音带。

4．学生准备1-4张词卡。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）