（1）日常口语练习（可参照本册第四单元的天气和衣服的内容）。

T:What's the weather like today?

Can you wear your jacket/shirt?

（2）教师播放Let's chant的录音。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。

2．预习（Preview）

教师调用本册第三单元的歌曲和歌谣，自然引出“colourful”和衣服的名称。

3．新课呈现（Presentation）

Let's learn

（1）教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：What's this?教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色并标上价格。教师向学生介绍说：Look at this skirt．What colour is it?Is it pretty/colourful?How much is it?Is it expensive/cheap/long/short/small/big?学生会回答出：It's red．Yes,it is．等。然后教师可利用自己和学生的衣物、书包等物品，教授生词，并引入“How much is it?”，为Let's talk部分的对话教学做铺垫。

（2）教师出示词卡，领读生词，然后将词卡和图卡分发给学生，做如下练习：一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来边说出该词。此练习也可以小组为单位进行。

（3）游戏：贵还是便宜？

游戏方法：规定80元以上为“expensive”,79元以下为“cheap”；准备写有价格的卡片若干张；准备几种实物，如书包、衣服等。游戏开始后，教师同时出示价格卡片和实物，学生根据看到的实物和价格快速说出“expensive”或“cheap”。此游戏可以采取比赛的开始，看谁反应最快。

（4）学生听录音，然后跟读单词。建议教师先让学生看图听录音。学生听录音的时候教师按照话语内容做出相应的动作。然后教师出示相应的图片或实物，指导学生说以下的基本句型：Look at that....It's....I want to buy it．It's...yuan．待学生熟悉这些句子后，教师设置相应的情景，引导学生用英文来表达。以下情景供参考：将画有物品和写有价格的图片或标有价格的实物挂在教室四周的墙上，将教室布置成模拟市场，学生可以在“市场”中来回走动，与同伴一起指图或实物练习用英文购物。

Let's chant

（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。建议先让学生听几遍，然后再跟唱。

（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。

（2）听A Let's learn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

（3）把歌谣唱给父母听。

（4）在家中指相应的物品，用课堂上学过的英语来表达

板书设计：

课后反思：

第二课时

一、教学目标与要求

1．能听懂、会说“It's colourful/pretty/expensive．”并能在情景中运用。

2．了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。

二、教学重难点分析

1．本课时的教学重点是：Can I help you?How much is this dress/shirt/jacket?

2．本课时的教学难点是：expensive,pretty,colourful,ninety-nine。教师要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词。

三、课前准备

1．教师准备Amy的头饰。

2．教师准备本课时的教学挂图。

3．教师准备录音机、录音带或VCD。

4．学生准备裙子或其他衣物。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

（1）教师播放本单元A Let's chant的歌谣。

（2）教师播放本单元B Let's do的录音，教师根据录音内容做出相应的动作，学生模仿。

2．预习（Preview）