教师播放本单元的歌曲“The Coat in the Window”，学生先听后跟唱。

3．新课呈现（Presentation）

Let's talk

（1）教师随意找一名学生试着进行如下对话：

T:Excuse me．/Hello,how much is your shirt?

S:It's....

T:Is it expensive?

S:Yes,but it's pretty/colourful．

（2）看、听并模仿。

a．学生看Let's talk部分的挂图或VCD，教师可以根据对话内容提一些问题。

b．学生听Let's talk部分录音，后跟读对话。如果时间允许，教师可以告诉学生“Can I help you?”在不同的场所具有不同含义并做简单介绍。

c．趣味性活动：高了还是低了？

一名学生手持一物品让其他学生猜价格。

S1:How much is this...?

S2:It's 50 yuan．

S1:Lower!Lower!

S3:It's 30 yuan．

S1:Higher!Higher!

S4:It's 40．

S1:Lower!

S5:It's 45．

S1:Yes．

（3）学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱，如：How much is your...?It's...yuan．并填写下列表格：

Name Clothes Price Expensive Cheap

Amy dress 99 yuan √

表格完成后，每个组再派一个代表去到另一个组报告自己组员的服装价格、颜色，并进行评价，如：Jack's T-shirt is 87 yuan．It's expensive,but it's pretty．教师可先做一示范以降低本活动的难度。

（4）教师设置相应的情景，指导学生练习对话。教师可以让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有价格的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话。此练习也可以让学生分小组用图卡布置一个简单的模拟柜台，可以参考学生用书第59页Group work图。教师巡回指导。

（5）学生唱歌曲“The Coat in the Window”。学生可以根据自己的能力替换歌曲中的颜色词和衣物词，教师应适当给学生以帮助。

Good to know

本部分介绍欧美国家与中国在衣服鞋帽尺寸上的不同。如果条件允许，建议教师找一些国外衣物的实物或图片提供给学生。在课堂上，首先请学生观察中外衣服标签有什么不同，并初步学说“What size?Size....”。如果学生有能力，可以两人一组互问：What size are/is your...?Size....

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。

（2）听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

（3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。

板书设计：

课后反思：

第三课时

一、教学目标与要求

1．掌握单词“big,small,long,short”的拼写。

2．掌握“How much is it?It's ten yuan．”的拼写。