3．能够较好地朗读Pronunciation部分的单词，并能发现字母u读音规律。

4．能完成Task time。

二、教学重、难点分析

1．本课时的重点是：Read and write的单词和句子的拼写。

2．本课时的教学难点是字母u的发音规律和名词复数的发音、书写及运用。

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机和录音带。

4．教师和学生准备小熊Zoom和猴子的头饰。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

学生唱该单元的歌曲和歌谣。

2．预习（Preview）

教师向学生了解采访家庭成员衣服和鞋子的价钱和型号的情况，并由此导入课文。

3．新课呈现（Presentation）

Read and write

（1）教师出示Read and write课文的挂图，请学生观察并听几遍录音，然后回答教师提出的关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples does Zoom want to buy?How much are they?等。

（2）教师出示图卡，指导学生说：Five apples,ten bananas....然后再出示词卡，请学生做词卡和图卡的配对练习。教师可以利用单词拼读记忆等游戏对名词的复数形式进行重点操练。

（3）对照A部分句型“How much is it?It's....”通过比较练习“How much are they?They're....”教师指导学生在活动手册上练习书写句子。

（4）学生再听录音模仿跟读。如果时间允许可以分角色表演对话。

Pronunciation

（1）建议教师示范分析一个例子，学生再分组讨论，然后各组派代表向全班汇报讨论的结果。教师评价并指正。

如果时间允许，建议学生说出其他与例词含有相同音素的单词。

Task time

本部分意在教育学生学会“关爱”和“理财”。学习步骤：学生独立完成，然后同伴互查，最后小组内交换。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元B Read and write的活动手册配套练习。

（2）书写本课时的单词和句型。

（3）做个小调查，问一问母亲节和父亲节爸爸和妈妈最想要什么礼物，算一算大概需要多少钱。

（4）请学生做下面的活动：

如果你有100元钱，你打算买什么？去市场调查你想买的物品的价格，填在下面的表格中。

Things to buy Price

5．教学提示

（1）充分利用小组活动（小组讨论、小组评议、小组订正、小组互助），特别是在小组活动的基础上，增加了“各组派代表向全班汇报/报告”，即：Group work→Class work；

（2）扩大了游戏部分，并加大了信息沟和活动量。建议教师有选择地进行；

（3）编入了“采访”活动。目的是满足部分学生日益增长的交际需求；

（4）前次的“家庭作业”与下一次课的“热身”或“预习”相连。

（5）教学步骤做了轻微的调整，如：看VCD/图，听录音，以前是先听后看。

（6）歌曲和歌谣以及故事都要求反复循环；