教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。

（六）扩展练习：Story time

学生看课件，了解故事大意。

学生自己读故事，找出生词。

教师解释生单词turkeys，vegetables，mutton，straw-hat的意思并带学生大声朗读。

Vegetables：cucumbers，potatoes，tomatoes，onions and carrots are vegetables.

Turkeys：They like hens，but they are bigger than hens.

Mutton：Meat from goats or sheep.

Straw-hat：A hat is made of straw.

4、学生自己看图阅读理解对话中的语句，教师巡视答疑。

板书设计：

课后反思：

第五课时

【教学重点】句型What are these/those？Are these/those…?及其简略回答。

【教学难点】these和those的发音。

【教学准备】

Let’s talk的录音。

Let’s check的录音。

Let’s sing的录音。

自制课件。

师生共同准备蔬菜实物若干。

【教学过程】

热身：

学生说唱本单元歌曲和歌谣。

复习：

游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，并在下面标上序号，请任意学生说出其中一个单词，其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作。

教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。

They are red.They look like apples,but they aren’t apples.What are they?

They are tender and green.What are they?

They are long and orange.Rabbits like eating them.What are they?

They are round,pink and white.What are they?

They are brown.French fries are made of them.What are they?

学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,they aren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。

教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。

I like.…

Do you like…?

(三)新课呈现：

教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes,they are./No,they aren’t.回答。如果学生回答的是No,they aren’t.教师要继续问：What are these？并引导学生用They are…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。

教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。

学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。